ЖК «Новое Колпино» 🏠 в СПб от застройщика СПб Реновация: планировки квартир
А
Автово 11Адмиралтейская 2
Академическая 43
Б
Балтийская 32Беговая 22
Большевиков пр. 66
Бухарестская 7
В
Василеостровская 42Владимирская 8
Волковская 6
Выборгская 45
Г
Горный институт 34Горьковская 16
Гостиный двор 1
Гражданский пр.
Д
Девяткино 83Достоевская 5
Дунайская 7
Е
Елизаровская 12З
Звездная 66Звенигородская 9
Зенит 10
К
Кировский Завод 7Комендантский пр. 39
Крестовский остров 31
Купчино 76
Л
Ладожская 56Ленинский пр. 40
Лесная 55
Лиговский пр. 18
Ломоносовская 35
М
Маяковская 19Международная 6
Московская 38
Московские ворота 17
Н
Нарвская 10Невский проспект
Новочеркасская 39
О
Обводный канал 21Обухово 17
Озерки 45
П
Парк Победы 15Парнас 57
Петроградская 39
Пионерская 42
Площадь Александра Невского 25
Площадь Восстания 26
Площадь Ленина 22
Площадь Мужества 35
Политехническая 18
Приморская 37
Пролетарская 24
Проспект Ветеранов 48
Проспект Просвещения 41
Проспект Славы 5
Путиловская 5
Пушкинская 7
Р
Рыбацкое 28С
Садовая 3 Сенная площадьСпасская 2
Спортивная 34
Старая Деревня 34
Т
Театральная 8Технологический институт 16
У
Удельная 27Улица Дыбенко 66
Ф
Фрунзенская 39Ч
Черная речка 32Чернышевская 20
Чкаловская 44
Ш
Шушары 40Э
Электросила 14Ю
Юго-Западная 42Ход строительства ЖК «Новое Колпино» от застройщика Самолет
Каркасно-монолитный Кирпично-монолитный Кирпичный Малоэтажная застройка Монолитный Панельно-монолитный Панельный Реконструкция Блочный
КлассБизнес Эконом Элит Комфорт
Площадь общая — м2
Площадь жилая — м 2
Площадь кухни — м2
Санузел любой раздельный совмещенный
Балкон не важно отсутствует лоджия есть
Отделка не важно нет есть
Применить
ЖК «Новое Колпино» – официальный сайт, отзывы о жилом комплексе, цены от застройщика, сроки сдачи
Компания-застройщик «СПб Реновация» представляет жилой комплекс «Новое Колпино», который возводится на улице Загородной в Колпинском городской районе Санкт-Петербурга. Проект квартала предполагает комплексное развитие территории, включение в жилую среду объектов социальной и коммерческой инфраструктуры, мест для отдыха и спорта, безопасных пешеходных зон.
Ближайшая к ЖК станция метро – «Рыбацкое», от неё регулярно отходят автобусы и маршрутные такси. На личном автомобиле в Северную столицу можно добраться по Советскому проспекту, Петрозаводскому шоссе, по Софийской улице, с которой есть удобный съезд на КАД. В пешей доступности от новостройки располагаются железнодорожные станции «Понтонный» и «Колпино».
Монолитно-кирпичные девятиэтажные корпуса включат 1446 квартир. Клиенты смогут выбрать жильё разной площади и планировки. Среди квартир есть одно-, двух-, трёхкомнатные, а также компактные студии. Высота потолков – 2,7 метра. Застройщиком предоставляется чистовая отделка, которая включит подготовку стен, потолка и пола, установку входных дверей, стеклопакетов, розеток и выключателей, приборов учёта, остекление балконов и лоджий и разводку коммуникаций. В подъездах функционируют современные низкошумные лифты – по 2 в каждом.
Для машин обустраивается придомовая стоянка. Дворы будут озеленены, укомплектованы детскими и спортивными площадками, появятся подъездные пути, пешеходные дорожки, зоны отдыха. Проектом предусмотрено строительство общеобразовательной школы и детского сада в рамках квартала.
Рядом с ЖК есть учреждения образования и здравоохранения, сетевые супермаркеты, специализированные магазины, аптеки, филиалы банков и сервисные службы. Вблизи протекает река Ижора, есть зелёные зоны, подходящие для прогулок.
Жилой комплекс «Новое Колпино» — это квартал современного формата, включающий качественное жильё эконом-класса и необходимые для жизни горожанина объекты в пешей доступности.
ЖК Новое Колпино 🏠 официальный сайт, планировки, цены на квартиры жилого комплекса, ипотека
Удобный официальный сайт ЖК «Новое Колпино» поможет получить всю необходимую информацию о проекте. Вы сможете отслеживать ход строительства, изучать доступные планировки, узнавать цены и даже читать отзывы на форуме. Отдел продаж ведет прием заявок на покупку жилья. Доступны выгодные предложения по рассрочке и ипотеке.
Расположение, экология и транспорт
Жилой комплекс «Новое Колпино» возводится у юго-восточной границы Санкт-Петербурга, примерно в 13 километрах от КАД. Добраться до окружной дороги на автомобиле по Петрозаводскому шоссе можно за 15-30 минут, в зависимости от времени суток. Если пользоваться общественным транспортом, то можно сесть на маршрутку (остановка «Школа №452 в 500 метрах) и за полчаса доехать до станции метро «Рыбацкое».
Важнейшим преимуществом комплекса является благополучная экология Колпинского района. Рядом раскинулись огромные лесопарковые зоны, и несет свои воды река Ижора. Проблем с чистым воздухом и местами для активного, здорового отдыха у жителей не возникнет.
ЖК Новое Колпино на карте
Архитектура и инфраструктура
Застройщиком «Нового Колпино» выступает компания «СПб Реновация», основанная в 2009 году и успешно сдавшая 7 ЖК (24 дома). Ее новый жилой комплекс комфорт-класса будет включать в себя 9 монолитно-кирпичных корпусов переменной (9-12) этажности, которые возводятся на месте ветхого жилья по программе реновации. 5 зданий уже построены и заселяются, оставшиеся 4 намечены на 2 квартал 2021 года.
Внешнее оформление фасадов осуществляется при помощи разноцветного облицовочного кирпича. Архитектурный дизайн-проект подготовило британское бюро PRP Architects. Помимо жилых домов застройщик предоставит владельцам квартир ЖК «Новое Колпино» развитую внутреннюю инфраструктуру, включающую:
- благоустроенные дворы без машин с круглосуточным видеонаблюдением;
- оборудованные места для отдыха, детские и спортивные площадки;
- пешеходные и велосипедные дорожки;
- подземную парковку и гостевую стоянку;
- пункты бытового обслуживания;
- супермаркет, рестораны, офисы и другие коммерческие объекты.
Жилой фонд
Планировкой ЖК «Новое Колпино» предусмотрены 1-2-3-4-комнатные квартиры площадью от 34 до 95 м2. Высота потолков – 2,6 или 3,4 (первый этажи) метра. Возможна свободная перепланировка. Вся недвижимость сдается с готовой чистовой отделкой. Чтобы купить выбранную квартиру, оставьте заявку на официальном сайте или свяжитесь с менеджерами офиса продаж «Нового Колпино» по телефону.
ЖК «Новое Колпино» от официального застройщика СПб Реновация, отзывы, фото, ипотека и планировка жилого комплекса «Новое Колпино» на Urbanus.ru
Строительная компания «Спб Реновация» занимается возведением ЖК «Новое Колпино». Станция метрополитена Рыбацкое находится в восьми километрах. Объект будет успешно сдан в эксплуатацию во второй четверти 2021 года.
Транспортная доступность
По Загородной улице часто курсируют автобусы № 327 (до автостанции на улице Грибакиных), № 332 (до Мебельного комбината), № 336 (до Шлиссельбургского шоссе д.54), № 337 (до Ефремовского проезда), № 337а (до поселка Металлострой), № 387 (до 2-го отделения комбината Победа в городе Колпино). По Вознесенскому и Петрозаводскому шоссе владельцам автомобилей будет удобно добираться до Питера.
Характеристики
Ход строительства новостройки, относящейся к сегменту «комфорт-класса», осуществляется по кирпично-монолитной технологии в две очереди. Девять корпусов составляют жилой комплекс «Новое Колпино». В первой очереди было сдано пять домов, остальные будут возведены во второй очереди. Во входных группах дизайнерской отделки установлены скоростные и комфортные лифты. МОПы выполнены в ярких и жизнерадостных тонах. Безопасность жильцов обеспечивает круглосуточное видеонаблюдение, которое ведется в парадных и на дворовой территории квартала.
Планировочные решения в квартирах
Девелопер приготовил для покупателей широкий выбор ассортимента: это компактные студии, однокомнатные и просторные двухкомнатные и трехкомнатные квартиры в европейском стиле, где предполагается наличие кухни-гостиной. Финишная отделка и различные планировочные решения — вот что ждет будущих жильцов в этой новостройке.
Инфраструктура ЖК и района
Внутренняя инфраструктура
В первой очереди «Нового Колпино» застройщик создал на первых этажах продовольственные магазины, кабинет врача, облагородил территорию, расположив на ней спортивный инвентарь, обустроив детские площадки и прогулочные зоны. Здесь также работает детский садик.
Внешняя инфраструктура
В городе Колпино вполне сложившаяся инфраструктура: рядом с новостройкой располагаются продуктовые и хозяйственные магазины, прачечные и химчистки, салоны красоты, стоматология, отделения банков, рестораны и многое другое. Одним словом, новоселы обеспечены здесь всем необходимым.
Условия приобретения жилья
Официальный сайт новостройки располагает информацией об ипотечном кредитовании. Потенциальные покупатели могут ознакомится здесь с программами банков-партнеров, прежде чем приобретать квартиру в жилом квартале «Новое Колпино».
Банки
- Возрождение
- ВТБ
- Сбербанк
- Банк Санкт-Петербурга
- Открытие
Информация о компании
Компания «СПб Реновация» осуществляет свою деятельность на рынке недвижимости с 2009 года. За это время девелопер показал себя как надежный застройщик, которому можно доверять. Компания также занимается программой по развитию застроенных территорий: это возведение жилых комплексов «комфорт-класса», реконструкция зданий, развитие социальной инфраструктуры.
Жилые комплексы в Колпино, квартиры от 2 647 000 руб., акции, ипотека, видеообзоры, ход строительства, новости
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
Колпино: 15.01.2015 г.
ЖК «Новое Колпино», от Самолет в Колпинском районе. Официальный сайт и подробная информация.
ЖК «Новое Колипино» – это проект комплексной застройки в посёлке Красный Кирпичник (2,5 км от Колпино), который реализует компания «СПб-Реновация». Участок, выделенный под строительство, находится неподалёку от пересечения Загородной улицы и Балканской дороги.
Согласно проекту, в составе жилого квартала будут построены монолитно-кирпичные дома высотой от 5 до 17 этажей. Всего здесь планируется возвести около 400 тыс. кв. м жилья, из которых уже готово чуть больше 60 тыс. кв. м. Часть квартир в ЖК «Новое Колпино» будет передана жителям соседних аварийных домов. Под расселение будет отдано 12,8 тыс. «квадратов». В эксплуатацию уже введена первая очередь строительства (корпуса №№ 42, 43, 44, 46 и 48), вторая очередь только проектируется. Продажи в первой очереди были открыты в феврале 2016 года, вывод на рынок квартир второй очередь ожидается летом 2018 года.
По проекту предусмотрено строительство многоквартирных домов переменной этажности — от пяти до семнадцати этажей. В рамках первой очереди были построены корпуса №№ 42, 42, 44, 46 и 48. Высота каждого из этих домов составила 9 этажей. Все пять корпусов были сданы в декабре 2017 года. В составе первой очереди было запроектировано 1 446 квартир от одно- до четырёхкомнатных. Площади предлагаемых помещений начинаются от 34,9 до 94,51 «квадрата». Все квартиры передаются дольщикам с отделкой «под ключ», которая включает в себя укладку линолеума, оклейку бежевых обоев, установку сантехники, входных и межкомнатных дверей, установку розеток, выключателей, радиаторов. На окнах установят двухкамерные стеклопакеты.
В жилом квартале предусмотрена социальная и бытовая инфраструктура. На первых этажах домов, помимо квартир, запроектированы коммерческие помещения. Здесь разместятся продуктовые и хозяйственные магазины, прачечные, химчистки, парикмахерские, салоны красоты, отделения банков, офисы, кафе и рестораны, а также детский сад на 80 воспитанников и кабинет врача общей практики. Застройщик планирует построить ещё один детский сад, рассчитанный на 220 детей. Придомовую территорию благоустроят и озеленят, здесь установят камеры видеонаблюдения.
Инфраструктура в Красном Кирпичнике развита достаточно слабо: хотя в 100 м от корпусов расположена школа, а в полукилометре – детский сад, они были построены как минимум полвека назад и не смогут выдержать возросшую в связи со строительством комплекса нагрузку. Ближайшая поликлиника расположена в соседнем посёлке Понтонный, расстояние до неё составляет 3 км. Рядом с домами можно найти продовольственные магазины, фитнес-зал, однако другие торговые и развлекательные объекты находятся в Колпино.
Транспортную доступность ЖК «Новое Колпино» также сложно назвать хорошей. До КАД – 20 км, однако на Петрозаводском шоссе (а также на Советском и Шлиссельбургском проспектах) и в центре Колпино часто возникают пробки. Остановка общественного транспорта расположена в 200 м от домов, отсюда за полчаса можно добраться до станции метро «Рыбацкое».
Экологическая ситуация в месте застройки сложная. С одной стороны, вокруг достаточно много зелени, в 300 м протекает река Ижора. С другой стороны, на юге от комплекса находится промзона, а за Ижорой расположены очистные сооружения, откуда доносится неприятный запах.
M73 Прогресс
Плагин для обновления встроенной шкалы выполнения на ЖК-дисплее вашего принтера.
Большинство 3D-принтеров имеют индикатор выполнения или процентный индикатор.
их отображение. Однако по умолчанию этот процент обновляется только тогда, когда
печать с SD-карты. При печати напрямую через OctoPrint индикатор выполнения
остается пустым. Этот небольшой плагин исправляет ситуацию, вводя M73 (установить процент сборки) команд в поток печати.
Примечание. Не все принтеры поддерживают эту функцию.Чтобы это сработало, ваш
Прошивка должна понимать команду M73 . См. Ниже инструкции для
Марлин.
Marlin Прошивка
Вам понадобится последняя версия Marlin, 1.1.7 или более поздняя. Особенность M73 не включен по умолчанию. Вы можете включить его, раскомментировав строку 576 в Configuration_adv.h :
// Добавьте G-код M73, чтобы установить текущий процент
#define LCD_SET_PROGRESS_MANUALLY
Конфигурация
Плагин должен работать как есть.После включения плагин автоматически вводит
Команды M73 в последовательном потоке принтера. Есть два варианта точной настройки
поведение плагина, доступное на вкладке M73 Progress в OctoPrint
настройки.
Оставшееся время вывода: Отправляет расчетное оставшееся время с помощью параметра R. Это поддерживается только некоторыми прошивками (например, Marlin 2.0 и Prusa прошивка). Эта опция включена по умолчанию; большинство прошивок просто игнорируют этот дополнительный параметр, если он не поддерживается.Использовать оценку времени: по умолчанию плагин использует встроенный прогресс OctoPrint. оценка, которая основана на прогрессе внутри файла G-кода. В некоторых случаях, лучшую оценку прогресса можно рассчитать, исходя из прошедшего времени и оставшееся время:P = прошедшее / (прошедшее + оставшееся). Этот вариант особенно полезно для Пользователи PrintTimeGenius.
Фотографии
Госкино СССР и Управление советского кино, 1963–1985 на JSTOR
. АбстрактныйЭта статья, основанная на тщательном изучении архивных документов и других первичных материалов, приводит аргументы в пользу отхода в контексте позднесоветской истории кинематографа от исследования « цензуры » (которое предполагает внимание к завершению процесса кинопроизводства) к более широкому изучению процесса кинопроизводства.Особое внимание уделяется политике и практике Государственного комитета по кинематографии Госкино. В отличие от своих коллег по литературной цензуре, сотрудники Госкино были общественными деятелями. Их имена и личности были известны кинематографистам, многие из которых учились у них (или даже преподавали) во ВГИКе. Практика киноменеджмента Госкино была более гибкой, чем «вмешательство» сотрудников Главлита. Однако это также сделало его сотрудников уязвимыми: они не могли ссылаться на кодифицированные правила в качестве защиты своих решений.Кроме того, управление кинематографом было проблематичным из-за межбюрократического конфликта (между министерской и партийной «вертикалями власти», но также и интересов отдельных министерств, иногда выражаемых постфактум), а также из-за нестабильности общих целей Госкино в отношении в частности, противоречия между целями идеологического регулирования, стандартами арт-хауса, которые занимали центральное место при оценке на международных кинофестивалях, и акцентом на финансовых критериях, который возник в середине 1970-х годов и после него.
Информация о журнале«Славянское и восточноевропейское обозрение» было основано в 1922 году Бернардом Паресом, Р. В. Сетон Уотсон и Гарольдом Уильямсом как журнал Школы славянских и восточноевропейских исследований. Ежеквартальный международный рецензируемый журнал SEER публикует научные статьи по всем темам, связанным с Россией, Центральной и Восточной Европой — языкам и лингвистике, литературе, искусству, кино, театру, музыке, истории, политике, социальным наукам, экономике, антропологии — как а также обзоры новых книг в этой области.Обзор публикуется Ассоциацией современных гуманитарных исследований от имени Школы славянских и восточноевропейских исследований Университетского колледжа Лондона.
Информация об издателеАссоциация современных гуманитарных исследований (MHRA) — международная организация. с участниками во всех частях мира. Целью ассоциации является поощрение и продвижение передовых исследований и исследований. в области современных гуманитарных наук. Он стремится разрушить барьеры между учеными, работающими в разных дисциплины и сохранить единство гуманистической науки перед лицом возрастающей специализации.
фотографий электроники на Flickr | Flickr
Профиль Sekolah Visi дан Misi Sekolah
SMP NEGERI PONTENIKMA SALI
SMP Negeri pontenikma merupakan sekolah warisan pemerintah kab Yalimo. Cikal bakal SMP Negeri pontenikma adalah Sekolah MESE ALEROMBO, S.Pd. Sekolah ini berdiri pada tanggal 14 июля 2010 года. Pada tahun 2011, nama Sekolah PONTENIKMA diubah oleh pemerintah Republik Indonesia menjadi SMP Negeri Pontenikma dengan semboyan Bina Taruna Adiloka (Dinas Pendidikan Taruna Adjaran, 9000) ) диамбил дари бахаса сансекерта йайту ‘бина’ ян берарти мендидик, ‘таруна’ ян берарти дженераси муда, ‘ади’ ян берарти тербайк, дан ‘лока’ ян берарти сасана / темпат.Berdasarkan semboyan ян дипилих олех пара pendahulu itu tampak secara jelas bahwa SMP Negeri Pontenikma adalah tempat menempa generasi muda untuk menjadi manusia-manusia terbaik.
Untuk mewujudkan semboyan Bina Taruna Adiloka (Dinas Pendidikan) dalam aktivitas nyata di SMP Negeri pontenikma, seluruh civitas academy SMP Negeri Pontenikma mengaktualisasikan, smbaranjam tersebón, smbaranjam tersebón, tugeri negeri.
VISI
Mewujudkan siswa, guru, dan karyawan SMP Negeri Pontenikma Percobaan diubah menjadi Percontohan dalam penguasaan IPTEKS янь берландаскан IMTAQ, budi pekerti luhur, daning berwung.
MISI
Meningkatkan wawasan pengetahuan keagamaan yang didasari keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
Мелаксанакан пембеладжаран секара интенсиф, терджадвал, эфектиф, дан эфисиен баги гуру дан сисва.
Menumbuhkan semangat keunggulan pada warga sekolah danmbudayakan sikap peduli terhadap lingkungan hidup.
Melengkapi дан memberdayakan СМИ pembelajaran secara maksimal untuk meningkatkan prestasi akademis siswa.
Программа Menyelenggarakan kegiatan kompetensi dan kompetisi bagi pengembangan profesi guru dan prestasi siswa.
Menjalin kerja sama antara sekolah, orang tua siswa, Komite Sekolah, dan Stake Holder secara rutin.
Melengkapi sarana kesenian дан olahraga guna meningkatkan prestasi dalam bidang kesenian дан olahraga.
Meningkatkan kualitas kegiatan ilmiah tim PIR / KIR ke tingkat nasional dan internasional.
TUJUAN
Meningkatkan pengamalan ajaran agama yang dianut secara benar.
Mempertahankan persentase kenaikan kelas dan kelulusan mencapai 100%.
Melaksanakan tata tertib sekolah sesuai dengan ketentuan yang berlaku bagi seluruh warga sekolah (Kepala Sekolah, Guru, Siswa, dan Karyawan).
Программа Memantapkan 6 S дан 1 T (Салам, Салим, Сапа, Сенюм, Шопан, Сантун, дан Толеранси).
Melahirkan generasi berprestasi yang mampu bersaing di tingkat kota, provinsi, dan nasional dalam pengembangan bakat дан minat ekstrakurikuler.
Menyelaraskan fasilitas yang telah dimiliki sekolah sesuai dengan kemajuan dan globalitas perkembangan dunia pendidikan.
Meningkatkan pelaksanaan 7K.
Membekali siswa dengan teknologi informasi (IT) agar mampu mengakses berbagai informasi secara positif melalui internet / ICT.
SASARAN SEKOLAH
Sekolah mencapai peningkatan mutu tenaga pendidik dan kependidikan.
Mencapai standar pembelajaran yang berbasis ICT.
Mengembangkan inovasi pembelajaran untuk meraih prestasi akademis dan nonakademis.
Mampu mengembangkan pencapaian standar kelulusan maksimal.
Jadwal Kegiatan HUT KE-2 SMP NEGERI PONTENIKMA
JADWAL KEGIATAN HUT KE-2 SMP NEGERI PONTENIKMA
NO
TANGGAL
WAKTU
000
000
000
000 KEGIS
WAKTU
000
000,
000,
Техническое совещание
Olimpiade MIPA
Story Telling, дан
PBB Tingkat SD
2.
Sabtu, 9 Pebruari 2014
07:00
Lomba PBB SD
Lombia3.
Jum’at, 15 марта 2014 г.
07:00
Senam Bersama Keluarga Besar SMPN Pontenikma
Flashmob
Tennes Meja Guru
Lomba Kebersihan kelas
Lomba Meja Band
Bunga
Persiapan Pameran Kelas IX (Lanjutan)
4.
Sabtu, 16 Maret 2014
07:00
Lomba Dance / Tari
Lomba Nyanyi tarian / Karaoke
Pemasangan Panggung30002 Kelas IX (Pembukaan pukul 14:30 WIB) Dihadiri Tamu Alumnus
Penilaian Pameran Seni
ВНУТРЕННИЙ SITUS
LINK PERPUSTAKAAN
ИНФОРМАЦИЯ KURIKULUM WebMail
FASILITAS
000 GASILITAS
000 GASILITAS
000
000 GASILITAS 9000 9000 GD 9000 9000 GD 9000 9000 GK2000
0003ИНФОРМАЦИЯ СЕКОЛА
Rencana Kegiatan Siswa kelas IX семестр Genap tahun pelajaran 20 13/2014
Jadwal Ujian Praktik Kelas IX tahun ajaran 2013/2014
JADWAL ULANGAN UMUM SEMESTER GENAP KELAS IX ТАХУН ПЕЛАДЖАРАН 2014/2015
Джадвал Кегиатан СМПНП Негери
000 Пешиатан 9000 Денцертэнган 9000 Денцертэнган 9000 Денцертэнган 9000 Денцертэнган 9000 Денцертэнган 2014 9000 Денцерта RENCANA KEGIATAN SISWA KELAS IX
Berita Terpopuler
Веб-сайт SMPN PONTENIKMA
Peringatan HUT Ke 2
Isian Data Peserta UN 2014
Lomba Akustikan SMD 9000 KEGIAT 9000, Vokal 9000, Vokal
Lomba Akustikan, Vokal 9000, Vokal,
Гуру
TIK SMPN PONTENIKMA
TIK-PTD SMPN PONTENIKMA
Majalah Bintaraloka SMPN PONTENIKMA
VISI, MISI DAN TUJUAN
000 PONTENIKMA000 PONTENISMA NEGALISNTinggalkan Tinggalkan
000 PONTENISMATinggalkan Tinggalkan
Visi SekolahSMP Negeri Pontenikma memilih visi ini Untuk tujuan jangka panjang, jangka menengah dan jangka pendek. Visi ini menjiwai warga sekolah kami, Untuk selalu mewujudkannya setiap saat dan berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah.
Visi SMPN PONTENIKMA, yaitu: «MEWUJUDKAN SEKOLAH YANG BERBASIS RELIGI, LINGKUNGAN DAN PRESTASI PADA TAHUN 2015.
Visi tersebut mencerminkan profil dan deperti-citanga sekol) норма дан харапан масяракат, в) Ингин менчапай кеунггулан, г) Мендорон семангат дан комитмен селурух варга секолах, д) Мендоронг аданья перубахан ян лебих байк, е) Менгарахкан лангках-лангках стратегик неколах.
Indikator dari VISI tersebut adalah:
1) Terwujudnya iklim suasana yang berbudaya Kristen bagi seluruh warga sekolah.
2) Terwujudnya sistem manajemen lingkungan hijau (Зеленая школа)
3) Terciptanya lingkungan belajar yang kondusif.
4) Terciptanya Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang unggul
5) Terwujudnya Pembelajaran dan bimbingan secara efektif
6) Meningkatnya pengembangan kurikulum Satndidikat.
7) Terwujudnya Inovasi Pembelajaran
8) Terwujudnya peningkatan kualitas lulusan Dalam bidang Akademik maupun не Akademik dengan dilandasi Тухан
2. Misi Sekolah
Untuk mencapai Visi tersebut, Pērļu dilakukan suatu MISI янь merupakan kegiatan jangka Panjang dengan Arah янь jelas .Berikut ini misi yang dirumuskan berdasarkan visi di atas.
1). Mewujudkan iklim suasana yang berbudaya kristen bagi seluruh warga
sekolah
a.Semua siswa perempuan menggunakan seragam dengan berjilbab
б. Di lingkungan sekolah semua warga harus mengucapkan salam apabila bertemu
c. Melaksanakan kegiatan keagamaan yang diprogramkan secara terencana, terarah, teratur dan berkesinambungan yang pelaksanaanya dapat berkolaborasi dengan pesantren atau lembaga keagamaan terdekat
d. Melaksanakan pengembangan kegiatan bidang Imtaq (пембимбинган кероханян ди секолах)
2) Mewujudkan sistem Manajemen Lingkungan Hijau (Зеленая школа)
a.Tersedianya taman akademis / apotek hidup di lingkungan sekolah yang bisa dimanfaatkan sebagai sumber belajar
b. Penataan lingkungan melalui penanaman pohon yang rindang
c. Pembentengan / pemagaran lingkungan sekolah
3) Terciptanya lingkungan belajar yang kondusif
a. Membiasakan tepat datang, tepat masuk, tepat istirahat dan tepat pulang Untuk semua warga sekolah
b. Penataan дан pemenuhan sarana prasarana yang dibutuhkan untuk menunjang KBM
4) Mengoptimalkan Pemberdayagunaan kompetensi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
a.Мелаксанакан пелатихан гуру мата пеладжаран
б. Melatih kompetensi guru melalui kegiatan MGMP дан KKG
c. Мелатих гуру далам пембеладжаран ICT
d. Melatih TU dalam penguasaan ICT
5) Мелаксанакан Пембеладжаран дан бимбинган секара эфектиф агар сисва дапат беркембанг лебих оптимально
а. Melaksanakan pengembangan metode pembelajaran (proses) di sekolah
b. Melaksanakan pengembangan Strategi pembelajaran
6) Mengembangkan dan Mengoptimalkan Pengembangan Kurikulum
a.Мелаксанакан пенгембанган КТСП
б. Melaksanakan pengembangan perangkat pembelajaran dan silabus dan RPP
c. Melaksankan pengembangan sistem penilaian
d. Melaksanakan pengembangan kurikulum muatan lokal
7) Melaksanakan pengembangan inovasi dalam pembelajaran
a. Менгадакан пелатихан Пенелитиан Тиндакан Келас (ПТК / ПТБК) баги гуру
б. Membuat модель pembelajaran (metode, pendekatan, Strategi dsb)
c. Menciptakan media pembelajaran
d.Memanfaatkan srana / .media pembelajaran yang tersedia
8) Melaksanakan pengembangan kegiatan Akademik dan non akademik
a. Мелаксанакан лечебный terhadap mata pelajaran sesuai dengan program dan perangkat pembelajaran yang telah dilaksanakan
b. Мелаксанакан пенгаяан баги мата пеладжаран ян ди ООН кан
гр. Мелаксанакан пенгембанган кегиатан биданг вията мандала.
г. Melaksanakan pengembangan kegiatan bidang kesehatan sekolah
e.Melaksanakan pengembangan kegiatan bidang kesenian dan keterampilan
f. Мелаксанакан пенгембанган кегиатан биданг олах рага
г. Melaksanakan pengembangan kegiatan bidang pramuka
3. Tujuan Sekolah
Pada tahun pelajaran 2015/2016 (5 tahun yang akan datang), tujuan yang akan dicapai sekolah antarambedang pramuka,
9000u surisan, Semahilah dahilaw, 1 Semahilaw budaya islami dalam berinteraksi di lingkungan sekolah2.Menjadikan kegiatan IMTAQ sebagai kegiatan yang dapat menjadi contoh di tingkat kecamatan
3. Menjadikankan sekolah yang bersih, indah, nyaman dan sehat sesuai dengan sistem manajemen standauijan lingkara séhat sesuai dengan sistem manajemen standauijan lingkara 9000 (sarahilah sistem manajemen lingkara School2000). ; semua sarana дан prasarana, fasilitas, peralatan, dan perawatan memenuhi SPM
5. Pengelolaan manajemen sekolah dapat terkoordinir dengan baik sesuai standar pengelolaan manajemen pendidikan
6.Sekolah dapat mencapai Standar pendidik дана Tenaga kependidikan meliputi: semua гуру berkualifikasi минимален S1, Фелы mengikuti PTBK, semua mengajar sesuai bidangnya, terampil Dalam melakukan ПКА дана trampil Dalam pembelajaran яньте berbasis ИКТ
7. Semua гуру Фелы mengembangkan даной memiliki Серта melaksanakan perangkat mengajar sesuai dengan kurikulum yang berlaku
8. Proses pembelajaran dapat mencapai standar proses pembelajaran dengan Strategi CTL, pendekatan belajar tuntas, pendekatan pembelajaran Individual, dll
9.Semua guru terlatih dalam melakukan inovasi pembelajaran
10. Kompetensi kelulusan siswa dapat memperoleh nilai rata-tara Ujian Nasional mencapai 7,50
11. Sekolah sekolah memiliki peserta didik dangan dengan kaden .
Sukai ini:
Suka Memuat …
TUGAS POKOK
DAN FUNGSI PENGELOLA SEKOLAH ===============
KEPALA SEKOLAH
Kepai Eduskolah, менеджер KepaiSkolah, менеджер , Администратор, руководитель, руководитель, инициатор и мотиватор MESE ALEROMBO, S.Pd).
· Kepala Sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan proses pengajaran secara efektif dan efisien.
· Kepala Sekolah selaku manajer mempunyai tugas:
· Menyusun perencanaan
· Mengorganisasikan kegiatan
· Mengarahkan / mengendalikan kegiatan
· Mengkoordinasikan kegiatan
· Melaksanakan pengawasan
· Menentukan kebijaksanaan
· Mengadakan rapat mengambil Результатов
· Mengatur проза Belajar mengajar
· Mengatur administrasi Katatausahaan, Kesiswaan, Ketenagaan, Саран prasarana, Keuangan
Kepala Sekolah selaku администратор bertugas menyelenggarakan administrasi:
о Perencanaan
о Pengorganisasian
о Pengarahan дана pengendalian
о Pengkoordinasian
o Пенгавасан
o Эвалуаси
o Курикулум
o Кесисваан
o Кетатаусахан
o Кетена gaan
o Kantor
o Keuangan
o Perpustakaan
o Laboratorium
o Ruang keterampilan — kesenian
o Bimbingan konseling
o UKS
a
о 7K
о Сарана / prasarana дан perlengkapan lainnya
· Kepala Sekolah selaku Супервизор bertugas menyelenggarakan supervisi mengenal:
о прозы Belajar mengajar
о Kegiatan bimbingan
о Kegiatan ekstrakulikuler
о Kegiatan kerja сама dengan masyarakat / instansi lain
o Kegiatan ketatausahaan
o Sarana dan prasarana
o Kegiatan OSIS
o Kegaitan 7K
o Perpustakaan
o Laboratorium
o Kantin / war ах
o Кехадиранский гуру, пегавай, дан сисва
ВАКИЛ КЕПАЛА СЕКОЛА
Вакил Кепала Секолах мембанту Кепала Секолах далам кегиатан-кегиатан сбб:
программа· 2000 пенйас
кегиатан-кегиатан sbb: программа· 2000 Penyus Penyus программа
· Ketenagakerjaan
· Pengkoordinasian
· Pengawasan
· Penilaian
· Identifikasi дан pengumpulan данные
· Pengembangan keunggulan
· Penyusunan laporan
URUSAN Kurikulum
· Menyusun дан menjabarkan Kalender Pendidikan
· Menyusun Pembagian Тугас Гуру дан Джадвал Пеладжаран
· Mengatur Penyusunan PRogram Pengajaran (Семестр программы, Программа Сатуан Пеладжаран, дан Персиапан Менгаджар, Пенджабаран дан Пеньесуайан Курикулум)
· Mengatur pelaksanaan программа penilaian Kriteria Kenaikan Kelas, Kriteria Kelulusan дан Laporan Kemajuan Belajar Siswa Серта pembagian Raport дан STTB
· Mengatur pelaksanaan Программа perbaikan дан pengayaan
· Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai Sumber Belajar
· Mengatur Pengembangan MGMP дан Koordinator Mata pelajaran
· Mengatur Mutasi Siswa
· Melaksanakan supervisi administrasi дана akademis
· Menyusun Laporan
URUSAN KESISWAAN
· Mengatur pelaksanaan Bimbingan Konseling
· Mengatur дана mengkoordinasikan pelaksanaan 7K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kesehatan дано Kerindangan )
· Mengatur dan membersina program kegiatan OSIS meliputi: Kepramukaan, Palang Merah Remaja (PMR), Kelompok Ilmiah Remaja (KIR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Patroli Keamanan Sekolah (PK) S) Paskibra
· Mengatur pelaksanaan Kurikuler дан Экстра- Kurikuler
· Menyusun дана mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan Sekolah
· Menyelenggarakan Cerdas Cermat, Олы Рага Prestasi
· Menyeleksi Calon Untuk diusulkan mendapat beasiswan
URUSAN SARAN ДАНА PRASARANA
· Merencanakan kebutuhan шарана prasarana Untuk menunjang прозы Belajar mengajar
· программа Merencanakan pengadaannya
· Mengatur pemanfaatan Сарана Prasarana
· Mengelola perawatan, perbaikan дан pengisian
· Mengatur pembakuannya
· Menyusun laporan
URUSAN HUBUNGAN MASYARAKAT
· Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan komite dan peran komite
· Menyelenggarakan bakti social, karyawisata
· Menyelenggarakan pameran hasil pendidika n di sekolah (gebyar seni)
· Menyusun laporan
GURU MATA PELAJARAN
· Membuat Perangkat Pembelajaran
· Melaksanakan kegiatan pembelajaranan
Улмакилаан кегиатан-пембеладжаран Улмаджан, Улмаджан, Улмаджан, Улмаджан,
, Улмаджан, Улмаджан,анализис хасил уланган хариан
· Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
· Mengisi daftar nilai siswa
· Мелаксанакан кегиатан мембимбинг (пенгимбасан пенгетахуан) (пенгимбасан пенгетахуан) кепада
кэпада мэнгамаджат аль-9000 кепада
гаранджа лаин · Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni
· Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum
· Melaksanakan tugas tertentu di sekolah
· Mengadakan programan pengembangan янь menjadi tanggung jawabnya
· Membuat catatan tentang Kemajuan Hasil Belajar
· Mengisi дан meneliti Дафтар hadir siswa sebelum memulai pelajaran
· Mengatur keberhasilan Ruang kelas дан pratikum
· Mengumpulkan дан menghitung angka Kredit Untuk kenaikan perangkatnya
Вали KELAS
· Pengelolaan kelas
· Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi: Denah tempat duduk siswa, Papan absensi siswa, Daftar pelajaran kelas, Daftar piket kelas, Buku absensi pecisata kelas, Buku absensi kelas kelas, Buku absensi kelas kelas, Buku absensi kelas kelas
· Pengisian daftar kumpulan nilai (legger)
· Pembuatan catatan khusus tentang siswa
· Pencatatan mutasi siswa
· Pengisian buku Laporan penilaian hasil belajar belajar
03
GURU BIMBINGAN DAN KONSELING
· Penyusunan программа дан pelaksanaan bimbingan дан konseling
· Koordinasi dengan Вали kelas Dalam rangka mengatasi masalah-masalah янь dihadapi оле siswa tentang kesulitan Belajar
· Memberikan layanan дан bimbingan kepada siswa агар lebih berprestasi Dalam Kegiatan belajar
· Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan Lapangan pekerjaan yang sesuai
· Mengadakan penilaian pelaksanaan Bimbingan dan B.K
· Мелаксанакан кегиатан анализис хасил оценкиаси беладжар
· Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut Bimbingan dan Konseling
· Menyusun Laporan pelaksanaan Bimbingan dan Konseling
media Pengurusan pelayanan perpustakaan
· Perencanaan pengembangan perpustakaan
· Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika
· Inventarisasi dan bukaku-buku / bahan pustaka / media elektronika
· Inventarisasi dan bukaku-kanasan
· Inventarisasi dan bukku-ku-uaan,
/ bagadministrasian, / buku-ua kependidikan lainnya, serta masyarakat· Penyimpanan buku perpustakaan / media elektronika
· Menyusun Tata tertib perpustakaan
· Menyusun Laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secar a berkala
PENGELOLA LABORATORIUM
· Perencanaan pengadaan alat dan bahan labratorium
· Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan labratorium
· Mengatur penyimpanat dan,0002 · alftarbeat 9-daftarété 9-daftléat ·
dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium· Menyusun laporan pelaksanaan kagiatan labratorium
KEPALA TATA USAHA
· Penyusunan program kerja tata usaha sekolahir
· Kegankolasan admin
· Pengelkolasan décolah pegawai tata usaha sekolah· Penyusunan administrasi perlengkapan
· Penyusunan dan penyajian data / statistik sekolah
· Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K
· Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketata usahaan secara tertib.
MESE ALEROMBO
Dibagikan kepada publik — 26 февраля 2014 г.
ПРОФИЛЬ: SMP NEGERI PONTENIKMA
Nama Sekolah: SMP NEGERI PONTENIKMA
POSN
NPSN:
000 NPSN: 603046296:
NPSN: 603046296 NPSN: 603046296 / Kelurahan: DESA SALI DISTRIK WELAREK KABUPATEN YALIMO
Kecamatan / Distrik: WELAREK
Kabupaten / Kota: KAB.YALIMO
Propinsi: PAPUA
Статус Секолах: NEGERI
Tahun Pendirian: 14 июля 2010 г.
Waktu Penyelenggaraan: 10 сентября 2010 г.
Jenjang Pendidikan: SMP
000 SEK
A : КТСП
Веб-сайт: www.smpn.pontenikma.org
Эл. почта: [email protected]
Hp: 082399567077
Kepala Sekolah
SMP NEGERI PONTENIKMA
MESE ALEROMBO, S.Pd
103222 как исправить плохой почерк у ребенка
У подростка плохой почерк. Каллиграфия: как исправить плохой почерк у ребенка
ул.Вяткина 20, 2 этаж ул. Советов, 126Б, 3 эт., Оф. 8 ул. Кирова, 109 5-й микрорайон, 4 (5-й подъезд, вход со двора) БЦ «Сункар», 2-й микрорайон, 47, корпус Б, 3-й этаж, оф. 313 и 320 1-й Мостовой переулок, д. 2 (здание Центрального Сбербанка, 3-й этаж), офисы 315 и 313 ул. Черкасская Обороны, 25 (2 этаж, офис 42) ул. Герцена, проспект Ленина 88, ул. Лермонтова, 120 ул. Дубки, 15 ул. 1 мая, д. 59/1, ТЦ "Пятерочка", 2 этаж ул. Комсомольская, д. 27, оф. 41 ул.Розы Люксембург, 168 ул. Урицкого, д. 47, этаж 2, оф. Ленина, 209, 29 (1 этаж) ул. Сауран, 3/1, подъезд 20, офис 996 пл. Ленина, 2 микрорайон 7, проспект Революции 2а, ул. Дзержинского, 26, Индустриальный район 27, ул. Малахова, 146, 2 эт. Ул. Балтийская, 49 ул. Завод / Луначарский, 184/94 ул. Островского, 22, оф. 208 ул. Щорса, д. 54, 3 этаж, ТЦ "Южный" ул. 5 Августа, 1к, ТЦ "Август", 2 этаж ул. Морозова, 7, корп 3, ул. Красноармейская, 21 4 мкр, 1 мкр 1, 5 ул.Карла Маркса, 60 ул. Гагарина, 27 ул. Карла Маркса, 6 ул. Чистякова, 43/1 ул. Первомайская, 10 к1 ул. Третьяковская, 39 Ж.Р. Энергетик, ул. Солнечная, 4, ТЦ "Солнечный" Центральный, проспект Ленина, 21, P1001 ул. 28 июля, ул. 33Б Красноармейская, 128а (ТК «Таксопарк», 4 этаж) ул. Я. Гашека, 10, 3 этаж ул. Коммунистическая, 37 (ТЦ "Центральный") 1 ммкрорайон., 4Б (ТЦ "Омега", 3 эт.) Ул. Советская, проспект Ленина 135Б, 31 ул. Кочетова, 8 ул. Псковская, 46 ул. Энгельса, 81к4 ул. Ольховая, 4 ул. Кирова, 25Д, офис 9 ул.Генерала Дзусова, ул. Западная, 57 ул. Восточная, 80Б Центральный район, ул. Краснознаменская, 25 Ворошиловский район, ул. Грушевская, 8 Красноармейский район, бульвар Энгельса, Дзержинский район, 26, ул. 8-я воздушная армия, Краснооктябрьский р-н, 9А, ул. Генерала Штеменко, 7 ул. Северная, д. 7А, ТЦ "КИТ", 6 эт. Ул. Московский проспект, Ленинский проспект 26, дом 15, оф. 219 ул. Генерала Лизюкова, 24, оф. 801 ул. Ворошилова, 50 ул. Кирова, 54 ул. Межевая, 21 ул. Сторожевая башня, ул. Орская, 17, ул.Луначарского, 31 ул. Горького, 3 ул. Грибоедова, 60 ул. Буденного, 2 ул. Новая, 25 ул. Геннадия Трошева, 7 ул. Фрунзе, 19 15-й микрорайон, 6 ул. Советская, 166 ул. Гвардейская, проспект Ленина 12, дом 35, офис 6 м. Алтуфьево, проспект Ракетостроителей, 5к2 ул. Кирова, 15 МО, Ленинский район, мкр. Дрожжино, ул. Новое шоссе, 3 к1 Московская область, Ленинский район, мкр. Дрожжино, ул. Новое шоссе, проспект Боголюбова 10к2, ул. Д. Ульянова, 7 5 мкр, 16 (к. 10) ЖК «Европейский», напротив детской поликлиники ул.Коммунистическая, 45 ул. Шевченко, 18, оф. 303 ул. Павла Шаманова, 60 ул. Кузнецова, 7 (вход со двора) ул. Родонитовая, 24 ул. Сурикова, 55 ул. Татищева, 88 ул. Кунарская, проспект Академика Сахарова 14/3, проспект Мира 53, ул. Коммунаров, 143Б ул. Чкалова, 18, офис 10 ул. Большая Боргустанская, 20 (напротив школы № 1) ул. Ленина, 100б ул. Ленина, 90 (здание Сбербанка, 2 этаж) проспект Героев, 3 ул. Солнечная, 19 ул. Молодежная, 6 (здание Бизнес-инкубатора) ул.Курчатова, 49 Нахабинское шоссе, 7А, ЖК Нахабинский дом 2005 ул. Таганайская, 192а, 4 этаж проспект имени Ю.А. Гагарина, 3 мкр, 43, 5 этаж ул. 40 лет Победы, микрорайон Московский, 42, ул. Молодежная, 87 ул. Удмуртская, 141 ул. Пушкинская, 289 ул. Лермонтова, 81/7 ул. Байкальская, 267И, офис 213 («СК Байкал Арена») ул. Рабочая, 2 ул. Рокоссовского, 26 ул. Зеленая, 1 ул. Воинов-Интернационалистов, проспект Победы, 34, 100 (ДК «Долина изобилия», парадный вход) ул.Фатыха Амирхан, Вахитовский р-н, 14А, ул. Шмидта, 35а, офис 119 ул. Дубравная, 51Г, БЦ "Дубрава" проспект Ибрагимова, д. 58 (2 этаж), Малый переулок, 29 (возле КарГТУ, 2 учебный корпус) Балтийский регион, бульвар Л. Шевцова, 4 ул. Кирова, 29, офис 207 (за Домом Жизни) ул. Советская, 19/40 ул. Кунавина, 2, офис 126 (БЦ "Петровский") ул. Шестакова, 54 5 мкр, ул. 63А Горького, 1 ул. 30 лет Победы 2, 2 этаж Ленинградский проспект, 40Б ул. Дзержинского, 4 ул. 23 мая 1919 г., 101 ул.Ленина, 14, 2 этаж проспект Шмидта, 28, офис 6 ул. Акана-Сере, Ладожский бульвар, 66, 1к1 ул. Партизанская, 12а ул. Горького, р-н 12Б, г. Болшево, ул. Пушкинская, 15 ул. Толстого, 51 8 мкр, 8а, 2 эт. Ул. Строителей, 2 ул. Советская, 19, 1 этаж ул. Успенская, 26 м. «Мякинино», Павшинский бульвар, 11 (Павшинская пойма) Южный бульвар, 4 ул. Красная, 155/3 ул. Бульварное кольцо, 7/1 ул. Старокубанская, 92, 2 этаж ул. Центральная, д. 3а, 3 этаж, офис 375 проспект Свободный, ул. 28АБатурина, 20 ул. Ястынская, 9А ул. Карамзина, 23, 2 эт. Ул. Пролетарская, 55 кв. Ленина, 5А, БЦ «Пирамида», 7 эт., Оф. 716 ул. Ленина, 15, 3 этаж, ул. Свердлова, 70 (Башня) 4 мкр, 10, офис 2 ул. Радищева, 110, ТЦ "Корона", 5 эт., Оф. Клыкова, 505, д. 39А, 3-й этаж ул. Ленина, 16, ТЦ "Торговая Галерея", офис 23 ул. Мира, 24 ул. Ленинградская, 61 ул. Ленина, 76, 2 этаж ул. Водопьянова, проспект Ленина 37, ул. Физкультурная, 4-й микрорайон Красная Горка, Комсомольский проспект, 18/1 (вход с ул.).Автобусная остановка "Проспект Победы", 2-й микрорайон, дом 59/1, ТЦ "Континент", 3-й этаж, пр. Карла Маркса, 113/1 ул. Тевосян, 2 ул. Планерная, 2А, школа № 21, левый берег Ленинского района, проспект Ленина, 21 ул. Пролетарская, 274 (напротив Филармонии) ул. Ленина, 32, 4 этаж, офис 404 мкр-н 32, ул. 2-й этаж, д. 42 Геологов, 1/43, 2 эт. Ул. Калинина, 13 (Д.Б. Спиридонова), офис 404 ул. Бештаугорская, 7Б м. Новые Черемушки, ул. Профсоюзная, 45 Фили-Давыдковский р-н, м. Пионерская, м. Славянский бульвар, ул.Кастанаевская, 50, корп.1 м. "Проспект Вернадского", Ленинский проспект, 99 (Дом жизни) м. Раменки, Мичуринский проспект, 25к2 Куркино, ул. Соколово-Мещерская, 29 м. Полежаевская, м. Щукино, м. Хорошево, ул. Маршала Жукова, 76 к2 м. Сокол, Ленинградский проспект, 75Б м. Аэропорт, ул. Усиевич, Косино-Ухтомский, 1/5, ул. Дмитриевский, 17 м. «Сходненская», ул. Героев Панфиловцев, 9, корпус 3 Марьинский р-н, м. «Братиславская», ул. Братиславская, 25 м. Коньково, м.Тропарево, ул. Островитянова, 5, корп 3, м. «Юго-Запад», ул. Покрышкина, 8 к1 м. "Октябрьское поле", ул. Маршала Рыбалко, м. Селигерская, 3, Бескудниковский бульвар, 19 к2 Московская область, Ленинский район, мкр. Дрожжино, ул. Новое шоссе, 3к1 Московская область, Ленинский район, мкр. Дрожжино, ул. Новое шоссе, 10к2 м. Речной вокзал, м. Водный стадион, ул. Флотская, 76 м. Крылатское, ул. Осенний бульвар, 16к1 м. Царицыно, ЖК Царицыно, ул. 6-я Радиальная, д.5, корп. Рязановское поселение 3, пос.Знамя Октября, микрорайон "Родники", 7 Красногорский район, село Путилково, ул. Новотушинская, 5 (вход с торца дома) м. Измайловская, Заводской проезд, 23 м. Мякинино, Павшинский бульвар, 11 (Павшинская пойма) м. Старокачаловская, м. Бульвар Дмитрия Донского, ул. Зеленая, 18 м. Южный, м. Чертановская, м. Ул. Академика Янгеля, м. Аннино, р-н Северное Чертаново, Варшавское шоссе, 122 м. Коптево, проезд Черепанова, Некрасовка, 30, ул. Ухтомского милиции, 8 м.Pl. Ильича, м. Римская, ул. Новорогожская, 15 м. Отрадное, ул. Каргопольская, 17 ВНИИССОК, ЖК Дубки, ул. Дружбы, 2-й микрорайон Южное Бутово, М. Горчакова, М. Бунинская аллея, ул. Адмирал Лазарев, Рассказовка, 58, ул. Летчика Грицевца, 11 м. Ясенево, м. Новоясеневская, м. Битцевский парк, ул. Рокотова, 10к2 м. Первомайская, ул. Первомайская, 112 м. Рокоссовский бульвар, ЖК "Лосиный остров", Погонный проезд 3А кор. 5 Новые Ватутинки, ул. Нововатутинская, 6, стр. Коммунарка, ул.Ясная, 5 (вход со двора) деревня Нахабино, ул. Панфилова, 27 м. Перово, ул. Лазо, 12 пос. Внуковское, ул. Самуила Маршака, 17 м. Речной вокзал, м. Беломорская, ул. Беломорская, 11к1 М. Полежаевская, М. Хорошево, ул. Мневники, 11 м. Жулебино, ул. Саранская, Митино, 2, Пятницкое шоссе, район Братеево, 35, м. Алма-Атинская, ул. Паромная, 7к1 м. Строгино, ул. Твардовского, 12 м. Бибирево, ул. Плещеева, 18к2 м. Алтуфьево, ул. Новгородская, 37 рабочий поселок Свердловский, микрорайон Лукино Варино, ул.Строителей, 18 м. Каховская, м. Севастопольская, Чонгарский бульвар, дом 26А дом 1 м. Щелковская, ул. 15-я Парковая, 45 р-н Ново-Переделкино, ул. Лукинская, 8 м. Алексеевская, ул. Маломосковская 22 м. Бутырская, м. Марьина Роща, Старомарьинское шоссе, 22 с / пос. Павлово-Слободское, дер. Новинки, 115 (ТРК Павлово Подворье) м. Преображенская площадь, ул. Краснобогатырская, 90с1 (ЖК «Наследие») м. Теплый Стан, ул. Академика Виноградова, 9 м. Текстильщики, м.Кузьминки, м. Рязанский проспект, Волжский бульвар, 11 м. Ховрино, ул. Дыбенко, 38к1 Рублевское шоссе, 18к3 (вход со стороны Суворовского парка) деревня Барвиха, м. Каширская, м. Кантемировская, Пролетарский проспект, 7 (вход 1) район Свиблово, проезд Берингова, м. Коломенская, 3 м., Нагатинская набережная, м. Нагатинская 10к3, Апрелевка, ул. Дубки, 15 Видное, ул. Ольховая, 4 Дубна, Боголюбов проспект, 16к2 Долгопрудный, метро Алтуфьево, ул. Проспект Ракетостроителей, 5к2 Домодедово, ул.Кирова, Дмитров, 15, ул. Школьная, 10, г. Железнодорожный, проспект Героев, 3, Звенигород, Нахабинское шоссе, 7А, ЖК Нахабинский Зеленоград, дом 2005 Истра, ул. Рабочая, 2 Коломна, ул. Уманская, Котельники, 22, ул. Строителей, Королева, 2, ул. Горького, Королева, 12Б, ул. Пушкинская, Лобня, 15, ул. Физкультурная, 4, г. Люберцы, р-н Красная Горка, Комсомольский проспект, 18/1 (вход с ул.). Автобусная остановка "Проспект Победы" г. Москва, ул. Радуга, 19к2 Мытищи, ул. Юбилейный, г. Ногинск, 30, ул. Авиадесантник, г. Одинцово, 28, ул.Чикина, 8а, ТЦ "Олимп" Одинцово, мкр. Новая Трехгорка, ул. Чистякова, 58 Подольск, ул. Маштакова, Раменское, 3а, ул. Крымская, 5 Реутов, Новокосино, Юбилейный проспект, 78 Реутов, ул. Некрасова, 18, библиотека №4 г. Реутов, ул. Новая, 3, 2 этаж Серпухов, ул. Ворошилова, 143Б к3, офис 20, БЦ "Питомник Sky" Троицк, Офисно-деловой центр, мкр Б, 55, офис 80 Фрязино, ул. Нахимова, 14а Химки, скоро откроется Чехов, ул. Чехова, 79к1 (ЖК "Чайка"), 1 эт., Вход со двора, офис No.Щербинка, 5, ул. Маршала Савицкого, д. 4, корп. 2 Щелково, Богородский р-н, проспект Ленина 16, ул. Московская, 17, корпус «Бизнес-инкубатор» Юбилейная, 30 Новый город, 13/05 а, 2 этаж Новый город, Цветочный бульвар, д. 21/24, ул. Зверева, 41 Пачева, Пионерский пер., 11, 1 ул. Панфилова, 27 ул. Ленина, 13 12 мкр, ул. 63 (возле магазина "У бабушки Оли") ул. Озерная, 1 проспект Шинникова, 38 ул. Энтузиастов, 2 ул. Пискунова, 21/2 ул. Подводников, 26 Галянский район, ул. Дружинина, 47, 3 этаж Центральный район, ул.Октябрьской Революции, 44 (вход со двора) Дзержинский р-н, проспект Дзержинского, ул. 40 лет Октября, 4а-1 ул. Лукинская, 8 проспект Кузнецкстроевский, 34а ул. Коммунистическая, 40 ул. Героев Десантников, 18 (вход со двора) с. "Цемдолина", ул. Ленина, 86, оф. 5 ул. Южная, 9 ул. Советов, 24А, ТЦ "Плаза", 4 этаж ул. Коммунистическая, 48А, ДК "Фанат", оф. 418 ул. Уральская, 22 ул. Ленина, 65 (вход с торца дома) ул. Винокурова, 46, ТЦ "Новый Континент", 4 эт., Оф.404 ул. Советская, 45а (Новый Бизнес Центр, НКТВ) ул. Комитет, 64б, 2 этаж (здание Донхлеббанка, объезд справа от главного входа) ул. Молодежная, 13 мкр Мирный, 8/2 ул. ВДВ, пл. Металлургов, д. 28, д. 9, 2-й этаж Талнах, ул. Елисейская, 20 (ТЦ Гуливер, 2-й этаж) ул. Ленина, 17А, 2 эт 4 мкр, проспект 25 Маркса, 100, офис 18 ул. Ломоносова, пр. К. Маркса 46, пр. Ленина 32, ул. 37а Фрунзе, д.1, корп. 4, офис 608 (ТК "Миллениум" 6 этаж) ул.Ленина, 39А, 3 этаж ул. Красина, 7 ул. Салмышская, 43а ул. Чкалова, 55/1, ТЦ "Парадис", 2 эт. Ул. Ноябрьская, пр. Гагарина 46, ул. 42/1 Брестская, 4 ул. Пацаева, 6 ул. Краматорская, 10б ул. Советская, 93, ТЦ Отрада ул. Академика Сатпаева, 73 ул. Железнодорожная, проспект Строителей 6Б, Ватутина 3А, ул. Сибирская, 30 ул. Мира, 18 ул. Юрша, 21 ул. Докучаева, 38 ул. Советская, 42 ул. Красная, 10, 6 этаж Бульвар Интернационалистов, 8, 1 этаж проспект 50 лет Октября, 23 ул.Гагарина, 17, ТЦ "Аврора", 3 этаж ул. Ленина, 8а ул. Маштакова, 3а ул. Ленинградская, 11 мкр. Зеленый бор-1, 13 ул. Ленина, 104/1 ул. Коммунальная, д. 73А, ТЦ "Экватор", 2 этаж, набережная реки Великой, д. 6, оф. 11.14, ул. 17Б Октябрьская, 3 (ТРУ "Весна", 4 эт.) 1 мкр, 43 ул. Крымская, Юбилейный проспект, 5, ул. Новая, д. 3, 2 эт. Ул. Некрасова, 18, библиотека № 4 проспект Гагарина, проспект Труда 38/1, ул. 339-я стрелковая дивизия, переулок Семашко, 19, ул. Пацаева, 20 ул. Петрашевского, 36 ул.Эльяна, ул. (Левенцовка), д. 68 Таганрог, ул. 132/3 Ленина, 207а, 2 этаж (остановка «Спорткомплекс») микрорайон, ул. Чкалова, 64 ул. Введенская, 91 ул. Новоселова, 51 ул. Островского, 8 (3 этаж) ул. Республики, 62, ТЦ "Улей", 3 этаж ул. 5-я поляна, 121 ул. Стара Загора, проспект Королева 164, д.7, 2 эт. Калининский р-н, ул. м. "Гражданский проспект", ул. Брянцева, 7 корп 1 м. "Интернешнл", ул. Будапештская, 8 к7 Лыжный переулок, 4 к3 Приморский проспект, дом 137, ЖК Золотая Гавань, г. Колпино, Ладожский бульвар, 1к1 ул.Адмирала Трибуца, Красносельское шоссе, 8, ул. Судостроителей, 16к2 (2 этаж) ул. Севастопольская, 19 ул. 2-я Садовая, 23А (вход в городской парк) ул. 50 лет Октября, 6 ул. Советская, 2а, ТРЦ Буревестник, 3 эт. Пр-т Героев Сталинграда, 63, офис 1 ул. Маршала Бирюзова, 42 (офис 16.17) ул. Карла-Маркса, 21 (офис 221) ул. 1-я Ударная Армия, 95 ул. Ворошилова, 143Б к3, офис 20, БЦ "Питомник Sky" ул. Тихвинская, 8к2 ул. Киевская, 12а ул. Ростовская, 14-16, офис 1059 ул.Победы, 276 (офис 153) ул. Рыленкова, 9а ул. Гастелло, 31 ул. Первомайская, д. 4, этаж 2, ул. Молодежная, 4 ул. Калинина, 6 ул. Чайковского, 7/1 мкр Дагомыс, ул. Гайдара, 20 ул. Мира, 242 мкр. Солнечный, д. 36, ТЦ "Солнечный", 3 эт. Ул. Ленина, 15Б, «Зеленый рынок», 2 этаж ул. 50 лет ВЛКСМ, д. 4/2, 3 эт. Ул. К. Федина, 6 («ЦУМ Сызрань», 3 эт.) Ул. Морозова, 104 ул. Малькеева, 2 ул. Интернациональная, ул. Таежная 45Б, дом 1а, "Дом Торговли", 3-й этаж Тверской проспект, д. 2, офис 1512 (ТЦ Олимп 5 этаж), пр. Калинина, 17, офис 601 (ТК Калина-центр 6 этаж) ул.Маяковского, 33, офис 36 (ТЦ Восточный, 2 этаж) ул. Октябрьская, 34 ул. Жукова, 52 ул. Карла Маркса, 60 ул. Киевская, 105Б 1-й переулок Металлистов, 7 Офисно-деловой центр, мкр Б, 55, офис 80 ул. Климова, 15, ТЦ «Эгида», офис 14, 3 этаж Советский район, ул. Макаренко, ул. 1А Широтная, 83а ул. Малыгина, 14к3 Солнечный проезд, 26к1, 1 эт. Ярославская, 15, 2 эт. Ул. Свердлова, 12Г ул. Тобольская, ул. 65а Пржевальского, 3, ТД "Юбилейный город", 7 этаж Ульяновский проспект, 10 ул.Рябикова, 22а, ТЦ "Караван", 2 этаж ул. Врача Михайлова, 30А, ТЦ "Перекресток", 3 эт. Проспект Филатова, 9а (ТЦ "СФЕРА") 1 мкр, мкр 5 5, проспект Абулхаир хана, 171 ул. Д. Нурпеисова, 12/1, корпус АТИСО, оф. 113 ул. Пионерская, 3 ул. Ватутина, ул. 26А К. Батыра, 87/2 ул. Демьян Бедный, ул. Ленина, 24 (к. 215, 216) ул. Октябрьский проспект, 144/2 ул. Летчиков, ул. Затон, 9 Георгия Мушникова, д. 13, (р-н Инорса) ул. Дагестанская, 14/1 (Дёма) проспект Октябрьская, 64/1 ул. Мубарякова, 12/2 ул.Ленина, 99 ул. Маршала Жукова, 5/2 ул. Комсомольская, 15 (вход со двора) ул. Мира, 31 (вход с торца) поселок. Чесноковка, ул. Архитектурная, 1 ул. Красноводская, 3 ул. Первомайская, 81 ул. Тиманская, 13 ул. Карла Маркса, 2, БЦ «Лидер», 2 этаж ул. Строителей, 14 ул. Куйбышева, 10а, 3 этаж ул. Пушкина, 46 (парадный вход, 3 этаж) ул. Павла Морозова, 113, ЖК "Парус" ул. Тихоокеанская, 218Б Куркино, ул. Соколово-Мещерская, Приморский бульвар 29, дом 32, офис 56 ул. Ленина, 48а ул.Водопроводная, 20 ул. Университетская, проспект Тракторостроителей, 20/1, 11, ТЦ "Овас", 4 этаж ул. Ак. Королева, д. 2, ТЦ "Байконур", 3 эт. Ул. Энтузиастов, проспект Ленина 31, проспект Победы 12б, проспект Ленина 315а, район Парковый-1, 29, ул. Хариса Юсупова, 101 ул. Бажова, 91А, офис 305, (район ЧТЗ) Комсомольский проспект, 48 ул. Чехова, 79к1 (ЖК "Чайка"), 1 эт., Вход со двора, офис №5 ул. Подгорбунского, 55 ул. Ленина, 43 ул. Свердлова, 50 (мкр "Карусель", 2 эт.) Ул.Маршала Савицкого, д. 4, корп. 2 ул. Абылай хана, 73А, офис 2 ул. Маяковского, 43 ул. Механизаторов, 18 (ЖК «Мечта») ул. Горная, 8/2, ком.101 Крюкова, ул. Советской Армии, 16Г, ТД "Малов", 2 этаж, офис 2 ул. Петровского, 8/1, 3 этаж ул. Пушкина, 23 ул. Азина, проспект Ленина 27, Ленинградский проспект 32 64 (ТК Арцах) ул. Мирная, 1-12
Не так давно в программе начальной школы, кроме русского языка, арифметики и чтения, был предмет под названием «каллиграфия».«Во времена Сталина каллиграфия была обязательным предметом с первого по третий класс. Основным учебным материалом на этом уроке было письмо. Именно на них дети учились писать быстро и красиво. К сожалению, сегодня этот предмет не входит в обязательный Учебная программа. Жалко! Ведь красивый и четкий почерк по-прежнему является одним из шагов к высокому интеллекту. И это не просто слова.
По мнению ученых, ровный красивый почерк свидетельствует о развитой мелкой моторике рук, четкой взаимосвязи между левым и правым полушариями мозга, а также о связи логического и образного мышления.Детские психологи стараются убедить родителей, что «корявый» почерк ребенка - повод задуматься о его психологическом состоянии.
О чем могут рассказать родители своего ребенка, мы уже писали в предыдущей статье. Сегодня мы поговорим о том, как исправить почерк ребенка. Мы предлагаем вниманию наших читателей несколько эффективных приемов, которые могут не только научить ребенка красиво писать, но и улучшить координацию и ритмичность его движений, разбудить «спящие» участки мозга, отвечающие за механизм очень сложный навык - письмо.
Коррекция почерка у детей - обзор методик и упражнений Прежде чем говорить о существующих эффективных методах исправления почерка, давайте рассмотрим наиболее частые ошибки в детском письме.
- Беспорядочные половые связи ... Чаще всего дети незаконно пишут следующие буквы: а, п, к, ш. Часто они неправильно сочетают две гласные «А» и «О».
- Пространственная дезориентация на листе .
- Замена одной буквы на другую.
- Буквы разных размеров ... Уменьшите или увеличьте их в конце строки.
- При записи неровных линий. Они "идут" вниз или вверх.
- Различная высота и наклон букв .
- Неправильное давление - слишком сильный или, наоборот, слишком слабый.
Для всех вышеперечисленных ошибок были разработаны свои методы.Но хочу отметить, что чаще всего они наблюдаются в комплексе. Однако природа их может быть совершенно разной. Основная задача родителей - своевременно начать борьбу с этими ошибками. Чем раньше начнутся занятия по коррекции почерка, тем успешнее будут результаты.
Самые легкие упражнения для детей для исправления почерка Рецепт
Сегодня в отделах школьных принадлежностей продаются всевозможные рецепты.Эти рецепты позволяют ребенку выполнять ряд простых действий: рисовать круги, квадраты обводить, рисовать палочки. В свою очередь, эти действия помогают развить у ребенка мелкую моторику рук, исправить положение при письме, выработать правильное положение ручки в руке. Специалисты рекомендуют приобретать сразу несколько видов рецептов.
Упражнения на развитие мелкой моторики
- Родители должны вместе с ребенком собирать всевозможные пазлы, мозаики, складывать оригами, делать браслеты из бусинок, вышивать картинки.Задачи (по мере их выполнения) должны быть сложными. Помимо прочего, эти упражнения разовьют у ребенка усидчивость, что, безусловно, пригодится ему в школе.
- Рисование и растушевка. Большинство детей любят рисовать, поэтому их не нужно заставлять. Родители должны только направлять ребенка и уделять максимум времени штриховке свободных участков рисунка. Растушевка должна быть равномерной, без «проплешек» и пятен.
- ... Это упражнение на развитие мелкой моторики.С этой же целью можно использовать игрушки для шнуровки.
- Обведите чертеж. Это упражнение развивает пространственное воображение. Родители могут попросить ребенка не только обвести контур рисунка, но и продолжить выкройку самостоятельно.
Техника Ольги Лысенко
Недавно в продаже появилась очень полезная книга Ольги Лысенко «Каллиграфия» - или как научить ребенка писать красиво, плавно и уверенно. Курс Ольги Лысенко состоит из:
- Видеоуроки.Учебники содержат точные сценарии и подробные инструкции по написанию букв и их правильному соединению.
- Рецепты настройки почерка у детей. Блокноты для исправления почерка у взрослых.
- Руководство для родителей и учителей.
Два основных принципа методики О. Лысенко.
- Постепенное усложнение изучения элементов. Суть техники основана на подобии элементов при написании букв.В этом случае тетради строятся не по алфавиту, а по схожести написания элементов букв. Пример: ребенок начал изучать элемент «крючок», в рецепте представлены все буквы, которые включают этот элемент. Таким образом, закрепляется мелкая моторика для написания этого элемента.
- Полнота действия. Ольга Лысенко предлагает усовершенствовать написание основного элемента и только потом объединить его в систему (букву).
О.Курс Лысенко получил высокую оценку российских учителей.
Тренажер Л. Тарасовой для коррекции почерка
Тренажер Тарасовой идеально подходит для коррекции и отработки навыков письма в домашних условиях. Тренажер состоит из трех тетрадей. Каждый экземпляр разбит на темы. На специальной линейке детям следует обводить буквы до тех пор, пока мышцы руки не запомнят правильное написание буквы.
Как помочь сформировать красивый почерк у ребенка: советы Для того, чтобы ребенок с ним красиво писал, конечно, необходимо потренироваться.
Вниманию родителей мы хотим предложить ряд достаточно простых упражнений, которые помогут детям лучше овладеть навыком письма.
- Попросите ребенка положить ладони на стол. По команде он должен поочередно поднимать и опускать каждый палец, переходя от одной ладони к другой. Это упражнение похоже на игру на фортепиано. Затем ребенок должен поочередно поднимать одни и те же пальцы на обеих руках.
- Попросите ребенка зажать карандаш между средним и указательным пальцами и, не сгибая ладонь, нарисовать любой рисунок.
- Поместите карандаши на стол и попросите ребенка собрать их в кулак. Однако предупредите его, что он должен делать это только одной рукой. Это упражнение можно повторить несколько раз, меняя руки.
- Разжимая и сжимая кулаки, ребенок должен вращать руками.
- Попросите ребенка катать теннисный мяч по столу, не сгибая ладони.
Все эти упражнения позволят вашему ребенку подготовиться к овладению навыками письма.
Очень часто причиной некрасивого почерка у ребенка является неправильное положение тела при письме.
Правильная осанка при письме:
- посадка должна быть максимально прямой;
- позвоночник, плечи и голова должны быть в ровном положении;
- писатель должен опираться спиной на спинку стула;
- ноги должны стоять прямо, ступни удобно располагаться на полу или на специальной подставке;
- ребенок не должен опираться грудью на стол;
- локтей выступают за край стола.
Три недели занятий и правильная посадка при письме станут привычными для ребенка.
Неправильное положение ноутбука на столе
Для того чтобы рука ребенка могла свободно двигаться во время письма, тетрадь должна лежать на столе под определенным наклоном - от десяти до пятнадцати градусов.
Неправильная крышка ноутбука
Чехол не только сохраняет внешний вид ноутбука, но и предотвращает его скольжение по столу во время письма.Лучшим вариантом считаются обычные тонкие пластиковые чехлы. Модные жесткие обложки для блокнотов скользят по столешнице.
Ручка для письма
Ручка не должна быть слишком короткой или слишком длинной. Учителя начальной школы рекомендуют приобретать ручки оптимальной длины 15 сантиметров. Ребристые ручки и плоские четырехгранные ручки не подходят для детей. Эти ручки требуют от ребенка дополнительных усилий, чтобы держать их, и затрудняют обучение ребенка письму.
Многие специалисты для детей с недостаточно развитой мелкой моторикой рук советуют приобрести игру «Finger Twister». Правила этой игры очень просты, и дети играют в нее охотно.
Письмо - сложная наука для всех детей. Поэтому во время занятий не следует перегружать ребенка (особенно маленького). Учителя начальной школы рекомендуют, чтобы письменное задание занимало не более пятнадцати минут. Тогда вам обязательно нужно сделать перерыв.Во время перерыва родители могут поиграть с ребенком в театр теней. Для этой игры достаточно иметь настольную лампу и немного фантазии. Эта игра отлично развивает у детей мелкую моторику рук. Кроме того, дети учатся различать и координировать движения рук.
Еще раз хотим напомнить всем родителям, что изменить почерк ребенка в лучшую сторону - вполне реальная задача. А вместе с «новым» почерком ребенок обретет уверенность в себе, новые черты характера и новую жизнь.Недавние исследования европейских специалистов показали, что в начале процесса обучения письму ребенок испытывает огромные умственные и физические нагрузки. Эти нагрузки сопоставимы с нагрузками, которые испытывают космонавты при запуске ракеты. Что уж говорить, эта наука каллиграфии - дело непростое! И родителям следует приложить максимум усилий, чтобы помочь ребенку максимально усвоить это.
Дошкольное образование
Начальное общее образование
Начальная школа XXI века
Русский язык.Обучение грамоте
Русский язык
В первые годы школьной жизни ребенка об их усилиях часто судят по почерку. Плохой почерк, который учителя и родители считают серьезным недостатком, может привести к проблемам с мотивацией и самооценкой. Давайте поговорим о том, как улучшить детский почерк в игровой и приятной форме. Сегодняшние взрослые большую часть своей «писательской» работы делают на компьютере. И фраза «так зачем мне, мама, писать аккуратно?» Ладно, тогда распечатай! », Произнесенный третьеклассником, Гриша уже не кажется таким уж странным.Действительно, а почему? Речь идет о самодисциплине, настойчивости и упорной работе - и все эти вещи, что бы ни случилось с образованием, всегда останутся ценными.
Ребята, которых постоянно ругают за не аккуратный и понятный почерк, могут иметь реальные проблемы с самооценкой. Такие дети боятся показывать родителям тетради, не любят делать письменные уроки, а ученики младших классов могут устроить настоящую истерику. Попробуем поэтапно разобраться, что нам, родителям и учителям, делать с этой проблемой.
Проблемы с почерком и их влияние на домашнее задание
Как уже было сказано, ребята с плохим почерком могут стыдиться своей работы, а потом не показывать ее взрослым. Из-за этого дети могут стараться как можно быстрее выполнить домашнее задание, чтобы «избавиться от этого неприятного ощущения», в результате писать еще более небрежно.
Дети с проблемами почерка могут вообще не любить письмо. Если вам знакомы крики «Не хочу, не работает!» и последующее бросание стен на пол, сами понимаете, о чем идет речь.Ребенок может отказываться выполнять домашнее задание, раздражаться при одной мысли о нем и, как следствие, терять мотивацию к учебе, столь важной для начальных классов. В детстве я ужасно боялся показывать маме тетрадь, зная, как меня будут ругать за неправильный наклон следующей «а».
Каждый день Саша с удовольствием садится за домашнее задание: рисует, читает с интересом, а что касается письма ... расстраивается и все бросает, не доделав задание.Со временем Саша попытается, возможно, обезопасить себя от негативных переживаний, а маму - от разочарований, и начнет врать.
- Нет, мама, нас не спрашивали! Нет, мамочка, я уже все сделала ...
Конечно, мама заглянет в электронный журнал или попросит показать блокнот, что вызовет еще больший стресс. Сам Саша начнет постепенно отставать от одноклассников, за что тоже получит не совсем педагогический, конечно, но такой привычный выговор от родителей.Но что вы можете сделать? Теперь домашнее задание отнимает все больше и больше времени, Саша долго «раскачивается», прежде чем сесть за него, теряется концентрация, ребенок устает и ощущает настоящий дискомфорт.
- Саша, не валяйте дурака! Сядьте и делайте домашнее задание!
- Мамочка, а голова болит, не могу ...
- Не придумывать и быстро на уроки.
Психологическое нежелание что-либо делать может фактически привести к физической боли или дискомфорту.Не стоит винить во всем обычную детскую лень, нужно разобраться с проблемой, которая вполне может лежать в корне беды - с плохим почерком.
Какие еще проблемы с почерком? Продолжаем наши «страшилки», которые встречаются на пути практически каждого учителя или родителя
Ребенок пытается писать буквы правильно, под прямым углом и наклоном, с правильной шириной и высотой. Отличная работа! Но в результате воздействия сил на такие аспекты письма, как орфография, пунктуация и, наконец, смысл вообще не остается.
Ребенок, который не любит писать, в конечном итоге работает в режиме «Я сделаю необходимый минимум, чтобы остаться позади». О таком ученике говорят, что он употребляет фразу «удовлетворительный успех» вообще без учета его внутреннего состояния. И он чувствует себя неудовлетворительно.
Если письменная работа ребенка (см. 1) получается фрагментарной, неграмотной и незрелой, это может привести к полному несоответствию уровня устной речи учащегося и его письменного изложения.
Так как этих детей часто ругают или поправляют, они теряют мотивацию, и их вера в то, что они не умеют хорошо писать, укрепляется с каждым днем.Так зачем беспокоиться? Детское отчаяние - страшная сила, которая тянет ребенка в противоположную сторону от образования. Эти ребята привыкли делать все быстро и небрежно.
Причины проблем с почерком у детей
Кто-то назовет лень главной причиной. Но ведь ребенок (да и взрослые тоже) ленив, если искренне не понимает результат затраченных усилий: «Ну, я напишу эту страницу внимательно, ну и что?», «Ну, я сделаю это. сверхурочная работа, оставаться в офисе до 9 вечера, но почему? ".Не ругаем себя, когда устали или занимаемся искренне нелюбимым делом? Основными причинами плохого почерка могут быть плохая моторика рук (координация между глазом и рукой), а также проблемы с пространственным восприятием. Это связано с тем, что мозг плохо воспринимает расположение, размер или форму предметов в пространстве. Такие отростки могут быть просто плохо сформированы (или еще не сформированы) или могут быть связаны с наследственными дефектами. Улучшение пространственного восприятия может быстро привести к улучшению почерка.
Ручной мотор
Многие виды занятий и домашних заданий связаны с моторикой рук, потому что они позволяют не только писать, но и клеить, рисовать, использовать ножницы или линейку и собирать пазлы. Если у ребенка есть проблемы в этом направлении, то ему может быть сложно пользоваться столовыми приборами и одеваться. Застежки-молнии, шнурки и пуговицы - все это малышу просто не слушается, ему совсем не лень их застегивать.
Disgraphia
У ребенка с серьезными проблемами почерка может быть диагностирована дисграфия (отклонение + письмо).Чаще наряду с дисграфией у ребенка наблюдаются нарушения речи, СДВГ или дислексия. Но также может случиться так, что дисграфия проявляется у детей, которые не испытывают трудностей в общении, чтении или учебе.
Да, ничего нельзя делать в надежде, что мелкая моторика дошкольника или школьника со временем улучшится, а за ними стоит почерк и все сопутствующие практические навыки. Но рациональнее будет, заметив серьезные трудности в овладении навыком, отвести ребенка к специалисту, который сможет установить причину и посоветовать специальные упражнения.Таким образом вы с большей вероятностью предотвратите развитие вредных привычек.
Как улучшить свой почерк?
Помимо серьезных двигательных или пространственных проблем, для большинства детей или даже подростков проблемы с почерком могут быть решены до такой степени, что домашнее задание больше не является «наказанием» и проблемой. В достижении этой цели вам поможет Букварь Т.М. Андриановой. Создаем необходимые условия для улучшения почерка
1.Выполняя упражнения для улучшения почерка - с помощью специального письма или просто в блокноте - попросите ребенка использовать простой карандаш. Так ему будет психологически легче ошибаться - кляксу всегда можно стереть.
2. Хвалите не только ребенка, но и сами буквы - причем как можно более описательно. Например: «Катя, какой аккуратный хвостик у твоей« у », а у буквы« б »такой полный живот». Так ребенок начнет замечать, что именно он сделал не так, какие буквы оказались недостаточно красивыми, а сам хочет стереть и написать правильно.
3. Научитесь писать на линованных листах. Кто-то думает, что малышам еще не хватает мелкой моторики, чтобы их творения не выползали из линий, и это их расстроит. Советские и современные рецепты доказывают нам обратное: линованный лист обязательно пригодится, если ваша цель - сформировать у школьника правильную привычку писать буквы.
4. Когда ребенок научится не выходить за края линий, приготовьте бумагу, на которой границы строчных букв выделены другим цветом.Это очень помогает сосредоточиться на том, чтобы строчные буквы были меньше, чем их соседи в верхнем регистре.
5. Еще один пункт на письменных листах. Маленькие дети, когда они только учатся писать, рисуют прямо огромные буквы. Решение этой задачи простое: дать дошкольнику лист с крупными ячейками - так он поймет, что каждый символ должен быть «в доме». Когда ваш ребенок научится вписывать буквы в этот размер, купите тетрадь с ячейками на меньшей стороне.
6.Помните, как важно для вашего ребенка работать в школе. Скажу за себя: у меня никогда не было своей комнаты и даже своего стола, поэтому домашнюю работу я делал на кухне за кухонным столом. Когда ваши ноги свисают на 20 сантиметров от пола, а руки скользят по поверхности, трудно следить за точностью вашего письма. Следите за тем, чтобы ступни ребенка стояли на полу ровно, а не свешивались в пространстве и не загибались в щиколотках. Так сидеть прямо и держать руки намного проще - почерк не страдает, а осанка - эта беда современных и не только школьников - не портится.
Упражнения для улучшения почерка Некоторые из приведенных ниже занятий могут показаться забавными вам и вашим детям. Но они приемлемы даже для подростков, так как мы поговорим еще и о пространственном восприятии, которое так важно для детей любого возраста.
Упражнение 1. Игра букв
Ребенку сложно правильно нарисовать букву, если он не обращает внимание на ее форму и размер.
Что делать в этом случае?
Первый вариант : Сделайте или купите письма-открытки самостоятельно в книжном магазине и сосредоточьтесь на их внешнем виде.Сыграйте с ребенком в игру «найди общее». Сначала вы можете вынуть из колоды все буквы с хвостами, затем все буквы двумя прямыми палками, затем буквы со спрятанным внутри кружком. Вы также можете продемонстрировать своему ребенку, что у многих букв нет разных вариантов прописных и строчных букв, кроме размера. Если дошкольник и школьник увидят, что «F» похоже на «f», а «I» - всего лишь копия «и», им станет легче. Третья версия игры - «игра в замешательство».«
- Саша, как думаешь, буквы можно перепутать?
- Да я всегда их путаю ...
- И это нормально, ведь многие из них так похожи друг на друга. Но, знаете, мне кажется, что они немного расстраиваются, когда пишутся неправильно - потому что тогда даже King Primer не может отличить их друг от друга
- Что это за буквы?
- Ну, смотрите, если вы напишете «w» со слегка изогнутыми стволами, вы получите настоящую «w»! А если неосторожно обращаться с буквой «н», можно получить «и».Попробуем написать их по отдельности и посмотрим, чем именно они отличаются?
Второй вариант : купите ребенку буквы с неровной поверхностью - объемные (в детстве весь алфавит был в виде объемных магнитов), грубые. Таким образом, ребенок сможет развить тактильные ощущения, провести пальцем по границе и понять: из чего состоит буква, в каком направлении она написана.
Третий вариант : купите газету или детский журнал и поищите там буквы, которые вы уже изучили.Вооружитесь карандашом или цветной ручкой и по очереди подчеркните, обведите, выделите все символы. Так ребенок визуально привыкает к тому, как пишется та или иная буква. И не забудьте напомнить ему, если он пропустил, например, все заглавные буквы «е»: «Саша, это тоже« е »! Просто он стоит в начале предложения, он важен и пишется с большой буквы - поэтому он и пишется по-другому, но об этом нельзя забывать. «.
Упражнение 2. Закрепить в памяти
Как только ребенок смог выполнить первые упражнения, прописные и строчные буквы больше не теряются, а «я» пишется животом в нужном направлении, необходимо переходить к этапу закрепления.Ведь нам не нужно, чтобы дети вспоминали свои ошибки, а затем повторяли их?
Вариант первый : мозговой штурм. Перед началом занятий или в свободное время устройте настоящий «алфавитный тур» и задайте ребенку следующие вопросы:
- Саша, вспомни, пожалуйста, у каких букв хвостик?
- Какая буква в вашем имени высокая, а какая низкая?
- Как отличить букву «д» от буквы «б»? Что нам скажешь?
- Сколько букв «я» в слове «ириска»?
- Если я неправильно напишу букву «р», какую букву я могу получить?
Вариант второй : описательная похвала.Об этом мы уже говорили в последнем разделе статьи, но я повторюсь. Обратите пристальное внимание на то, как ваш ребенок выполняет письменные упражнения, просмотрите их, а затем похвалите все, что было сделано более точно и правильно, чем в прошлый раз. Даже если почерк явно не идеален, но прогресс есть, покажите его ребенку.
- Саша, ты молодец, ни одна буква в слове «волк» не вышла из строя! Теперь овцам ничего не угрожает.
- Теперь я вижу, что это слово «облако», а не ужасное «облако», потому что вы добавили полный круг в букву!
- Как здорово, теперь Боря гордится нашим рассказом, ведь в его имени большая буква «б», как и должно быть!
Вариант третий : Немедленно обращайте внимание на ошибки. Если малыш забыл разницу между прописными и строчными буквами или снова пишет палочками в неправильном направлении букву «к», то нужно аккуратно, но сразу вмешаться.Но помните, что ваше сообщение должно быть мягким.
- Саша, я вижу, что вы постарались и написали точки возле буквы «е», но они расположены так близко к самой букве, что почти слились с ней, попробуем еще раз.
- Смотрите, ваша буква «а» стала похожа на «о» из-за такого маленького хвоста, как у мыши. Попробуем добавить ей палочку побольше, ей будет приятно!
Упражнение 3. Пятиминутное письмо
Детям очень сложно делать то, что им не нравится.Так что заставлять их переписывать совершенно неинтересный текст, чтобы попрактиковаться в почерке, - плохая идея. Пусть это будут предложения или отдельные слова, которые нравятся ребенку (просто выберите из самого разнообразного списка, чтобы ребенок не уклонялся от слов, в которых есть трудные для него буквы).
Дошкольники любят писать свое имя, имя своей мамы или друзей. А это отличная возможность проверить - помнит ли ребенок, что первая буква должна быть заглавной, а само имя имеет полную форму? «Женя» превращается в гордого «Евгения», в котором появляются новые буквы.
Дети также любят писать имена животных или персонажей. Мой младший брат пытается писать свои рассказы о насекомых и остановить его на этом занятии довольно сложно, главное точно подсказать, как правильно написать то или иное слово и поправить Сеню, если хвост «Ы» снова убежал в другом направлении.
Если вашему ребенку сложно писать самостоятельно, вы можете использовать традиционный метод «очерчивания»: попросите его обрисовать буквы, написанные вашей рукой, или использовать орфографию.Здесь важно следить за тем, чтобы такая работа не превратилась в механическую роспись, и чтобы соблюдалось «начало» и направление движения буквы.
В следующем выпуске будут рассмотрены еще несколько упражнений для улучшения вашего почерка, а также выполнение домашних заданий.
Вы когда-нибудь задумывались, что такое почерк? Почему одни люди пишут разборчиво и красиво, а другие так, что потом сами не могут прочитать написанное? А про почерк врачей шутят.
От чего зависит почерк? Некоторые утверждают, что от навыков каллиграфии. Они вспоминают культовый фильм «Первоклассник», снятый в 1948 году по повести Евгения Шварца, и вздыхают, что при таком-то подходе к каллиграфии плохого почерка просто не могло быть!
Мои родители одновременно ходили в школу, в начале 50-х, еще писали перьевой ручкой, чернильницей и тщательно промокали страницу промокашками (кстати, вы еще находили эти пористые розовые листочки-вкладыши в Ваши записные книжки? мы уже писали самыми обыкновенными шариковыми ручками).Итак, у мамы по-прежнему крупный аккуратный почерк, а почерк папы маленький, похожий на бусинки, и гораздо менее понятный. А родители моего школьного друга написали очень неразборчиво. Оказывается, дело не в ручке и чернильнице.
Согласно Википедии, почерк - это система движений, записанная в рукописи, характерная для каждого писателя и основанная на его письменно-моторных навыках, с помощью которых выполняются условные графические знаки. На формирование почерка большое влияние оказывают различные факторы, как субъективные, так и объективные.Субъективные присущи конкретной личности писателя, а объективные зависят от внешних условий, в которых происходит процесс письма.
Итак, на почерк влияют субъективные и объективные факторы. Например, в одном классе, при одних и тех же объективных (внешних) условиях - общая учебная программа, один учитель на всех, одни и те же задания - почерк детей будет отличаться из-за субъективных факторов. Другими словами, личностные характеристики.Так я думала, отдавая сына в первый класс.
Из-за этого меня не особо беспокоило то, что он не умеет красиво писать. Сначала я надеялся, что постепенно, с опытом, все наладится. Во-вторых, если он так пишет, то таковы его способности, и с этим ничего не поделаешь. Все люди пишут по-разному, не всем дано красиво писать.
Когда мне довелось заглянуть в записную книжку отличного одноклассника, я вздохнул и удивился: как только некоторым детям удается так писать! Но что поделать, не всем дано, подумал я.
Однажды мне довелось общаться с пожилой учительницей, проработавшей в школе пять десятилетий. Она показала мне стопку сочинений своих первоклассников. Эти работы произвели на меня глубокое впечатление. Казалось, что их написал один человек! Дюжина прекрасных почерков, дюжина тонких, аккуратных букв, выстроенных в ряд, как солдаты! Ни одной ошибки, почти не исправлено!
Постойте, а как же индивидуальные особенности, личность писателя? Ну, допустим, если присмотреться, можно найти в этих работах какие-то минимальные отклонения.У кого-то буквы чуть резче, у кого-то на полмиллиметра шире ... И все же это было невероятно. Мой ребенок, который на тот момент окончил второй класс, не мог этого сделать.
Буквы на его строках танцевали какой-то сумасшедший свист. Они прыгали, падали, падали друг на друга, гримасничали, пачкались и временами полностью исчезали со своих мест.
Пробовали рецепты. В течение последнего летнего месяца мы с ним вынимали палки и крючки, как в первом классе.Мы заново научились писать элементы и собирать их в буквы. Сын учился прилежно, и мне хотелось верить, что он будет писать хотя бы немного лучше.
Но начался сентябрь, сын перешел в третий класс, и все пошло по-прежнему, как будто не было тяжелых летних занятий. Письма по-прежнему бесстыдно гримасничали, как и все мои уговоры: «Пишите точнее! Пытаться! "- не дало ни малейшего эффекта. А в качестве бонуса к ужасному почерку добавились пропущенные буквы и грубые орфографические ошибки.
Первая четверть закончилась, мой третьеклассник получил еще «тройку» по русскому языку, и я решил больше заниматься с ним на каникулах, чтобы хоть немного повысить свою грамотность. Возможно, эти усилия снова принесут очень мало заметной пользы, но что-то надо было делать.
И тут возникла совершенно неожиданная возможность - на каникулах получить несколько уроков у очень опытного учителя начальных классов, попробовать поправить почерк.
Честно говоря, мне было сложно определиться. Во-первых, все праздники каждый день нужно было куда-то ехать. Я боялась переутомить ребенка и не обеспечить ему полноценный отдых в течение короткой отпускной недели. Во-вторых, я вообще сомневался, что хоть что-то можно сделать за пять дней. Тем не менее, развитие почерка - это долгая, долгосрочная задача, что могут решить здесь несколько часов даже с самым опытным и знающим учителем?
И все же решил попробовать. Несмотря на все сомнения, я поняла, что если я упущу этот шанс сейчас, это лишит моего сына каких-либо преимуществ в будущем, и я себе этого не прощу.Я должен попробовать все возможности.
Собственно, учитель ничего особенного не сделал. Она просто сказала ему: «Веди вниз, потяни, закругляй, верхнее соединение, в конце предложения ставлю точку» и т.д. стол: «Успокой ноги, поставь на подставку». На первом уроке она взяла его за руку и написала вместе с ним несколько строк. На втором - всего одна строчка, и затем он писал самостоятельно, под тщательным наблюдением учителя, который ни на минуту не отворачивался, следя за движением его руки.И рука вдруг перестала дергаться и прыгать, и вместо неуклюжих каракулей на странице как по волшебству стали появляться буквы, пусть и неидеальные, но довольно аккуратные! Все они сидели точно на рабочей линии и не выскакивали из верхней линейки, а по ширине каждый из них помещался точно между узкими наклонными линиями.
Я не могла поверить своим глазам, я не знала, что мой ребенок может так писать! Оказывается, дело не в личных способностях и чертах характера, а в грамотном, толковом объяснении.Стоило ему показать и объяснить, что делать, и дело пошло как по маслу.
Был еще один важный момент: учитель настойчиво пытался заставить мальчика сказать вслух все, что он написал. Я пытался добиться этого летом, но безуспешно, и теперь он начал что-то бормотать себе под нос только под конец каникул. Наши уроки подошли к концу, и больше всего меня волновало, сохранит ли мой мальчик приобретенные навыки или потеряет все с первого дня в школе.
После праздников прошло всего две недели, и делать выводы рано. Почерк еще не устоялся, но сын старается, говорит, что ему так удобно писать! И в то же время орфографических ошибок в произведениях было на порядок меньше. Правда, на уроке ему нелегко: усердно рисуя буквы, он не успевает следить за классом, чтобы выполнять задания по тексту. Но учитель, видя произошедшую в нем и его усилиях перемену, относится к этому с пониманием.
Особенно порадовало сочинение, написанное в тетради без косой линейки - ребенку удалось сохранить правильные пропорции букв!
Полезная статья. Жалко, что таких людей не было 30 лет назад, когда я учился в школе. Почти все почерк в статье мои. В результате почерк самый плохой в классе, частые две отметки за диктовки, тесты, эссе, часто проскальзывали «единички», плюс комментарии учителей и насмешки одноклассников.В четвертом классе я дошла до двух четвертей по математике, английскому, русскому языкам. Не зная, как и чем помочь, родители ругали, садились писать, по совету классного руководителя часто стали давать пояс за оценки, корявый почерк, грязь, особенно если в домашнем задании, хотя до этого с трудом бить меня. В пятом классе двоек стало больше, почерк был хуже и по совету классного руководителя решили еще раз поправить почерк ремнем и тетрадками, а я сам был готов на все, лишь бы начать писать нормально все нравится, чтобы не ругать учителя на глазах у всех, не смеяться одноклассникам.После очередного звонка в школу и строгого разговора дома меня усадили за черновики и письма, и за каждое отсутствие почерка каждую неделю меня пороли до синяков, пока они не исчезли, иногда три или более раз. Больше всего досталось за «слова и предложения» оставить «вверх-вниз» и наклон букв в разные стороны. Лето пришлось сидеть за тетрадками и к 6 классу стала писать лучше многих. Проверяя мои тетради, учителя сначала не поверили, что я это пишу, особенно классный руководитель, который потом не раз рассказывал мне о чрезвычайно благотворном влиянии пояса на меня.Но на самом деле большое спасибо моей тете и особенно двоюродной сестре, которые, видя мои мучения, на все лето водили меня в деревню, где сестра терпеливо училась со мной во время коротких перерывов в домашних делах. Я ей помогал, и она почти заново научила рисовать буквы и цифры, а когда уходила по делам, надела на стул широкий и длинный кожаный ремень, которого я боялся, как огня, и обещала пороть как коза сидора, если бы я не учился и не пробовал ... К концу лета труд и терпение сделали свое дело, почерк изменился в лучшую сторону до неузнаваемости, хотя сестра ругала ее почти не, а только била пояс дважды за все лето и так легко, что не осталось ни единого синяка.Добрый человек, она хотела показать мне, бедной ученице, что не станет шутить. Дома до этого раз в неделю, а то и два раза ремень прилетал до синяка, иногда застегивал, но все равно плохо писал и плохо учился. Особая благодарность новому учителю математики, который пришел к нам в 6 классе, сразу понял проблемы как моих, так и таких, как я, стал заниматься с нами после уроков и терпеливо объяснил нам пройденный и непонятый материал, а также родители - про опасность ремня и побои в целом за отличную учебу.Было стыдно всем и мне, который уже считал себя плохим, так как не понимал хорошего, и родителям, которые, с одной стороны, любили и обожали душу, а с другой - они уже отчаянно пытались научить меня учиться, и поэтому они регулярно пороли либо ремнем, либо пряжкой, пытаясь заставить его выучить уроки и перевоспитать его бедного сына, по крайней мере, в C-ученика. На всю жизнь помню поднятую надо мной руку, свист ремня и жгучую, страшную, невыносимую боль после каждого удара.Каждый раз было ужасно больно и стыдно перед соседями, а в школе - ходить на физкультуру в синяках и полосах. Новая учительница тоже не поставила двух оценок, у нее было всего три - 5, 4 и 1, которые можно было поправить на 4, изучив материал. Родители больше никогда их не били и много раз извинялись за прошлые порки. Сколько страданий, боли, слез, страха и стыда можно было бы избежать, если бы было больше хороших, сознательных, чутких учителей и материалов о том, как помочь в решении школьных проблем!
Seite nicht gefunden - pressrelations
Cookies sind kleine Datenpakete, mit denen sich Ihr Webbrowser und unsere Website merken kann, wie Sie sie benutzen.Einige Cookies sind technisch notwendig, während и необязательный sind (z. B. um uns dabei zu helfen, unsere Website besser zu verstehen).
Sie können Ihre Einstellungen jederzeit ändern.
Печенье Technisch notwendige
Diese Cookies sind immer aktiv und können nicht deaktiviert werden. Es werden jedoch keine personenbezogenen oder pseudonymisierte Daten erhoben, lediglich Ihre Einstellungen zu unseren Trackingfunktionen werden gespeichert.In unserem Blog werden außerdem Ihre Spracheinstellungen gespeichert.
Файлы журнала сервера
Hierbei handelt es sich um Daten die automatisch an uns übermittelt werden, es wird kein Cookie auf Ihrem Rechner platziert. Diese Daten werden ausschließlich auf pressrelations 'Servern in Düsseldorf gespeichert, es findet keine Zusammenführung dieser Daten mit anderen Datenquellen statt.
Файлы cookie Google
In unserem Google Tag Manager erfassen wir Informationen über Google Analytics, Audiences и Google Double Click.
Mit diesen Cookies können wir nachvollziehen wie Sie unsere Website nutzen und worauf Sie klicken, so können wir unseren Webauftritt und Werbung verbessen. Die erfassten Daten werden anonymisiert, das heißt es werden keine personenbezogenen Daten erhoben, diese Daten werden an Google LLC in den USA gesendet.
% 28function% 28w% 2Cd% 2Cs% 2Cl% 2Ci% 29% 7Bw% 5Bl% 5D% 3Dw% 5Bl% 5D% 7C% 7C% 5B% 5D% 3Bw% 5Bl% 5D.push% 28% 7B% 27gtm.start% 27% 3A% 20new% 20Date% 28% 29.getTime% 28% 29% 2Cevent% 3A% 27gtm.js% 27% 7D% 29% 3Bvar% 20f% 3Dd.getElementsByTagName% 28s% 29% 5B0% 5D% 2C% 20j% 3Dd.createElement% 28s% 29% 2Cdl% 3Dl% 21% 3D% 27dataLayer% 27% 3F% 27% 26l% 3D% 27% 2Bl% 3A% 27% 27% 3Bj.async% 3Dtrue% 3Bj.src% 3D% 20% 27https% 3A% 2F% 2Fwww.googletagmanager.com% 2Fgtm.js% 3Fid% 3D% 27% 2Bi% 2Bdl% 3Bf.parentNode.insertBefore% 28j% 2Cf% 29% 3B% 20% 7D% 29% 28window% 2Cdocument% 2C% 27script% 27% 2C% 27dataLayer% 27% 2C% 27GTM-WFKMW8N% 27% 29% 3B
Hotjar
Mit diesen Cookies können wir nachvollziehen, welche Bereiche unserer Website Sie betrachten und interessant finden.Es werden dabei keine personenbezogenen Daten erhoben, aber es ermöglicht uns unseren Webauftritt zu verbessern. Die erhobenen Daten werden an Hotjar Ltd. mit Sitz auf Malta gesendet.
% 20% 20% 20% 20% 28function% 28h% 2Co% 2Ct% 2Cj% 2Ca% 2Cr% 29% 7B% 0A% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20h.hj% 3Dh.hj % 7C% 7Cfunction% 28% 29% 7B% 28h.hj.q% 3Dh.hj.q% 7C% 7C% 5B% 5D% 29.push% 28arguments% 29% 7D% 3B% 0A% 20% 20% 20 % 20% 20% 20% 20% 20h._hjSettings% 3D% 7Bhjid% 3A1518294% 2Chjsv% 3A6% 7D% 3B% 0A% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20a% 3Do.getElementsByTagName% 28% 27head% 27% 29% 5B0% 5D% 3B% 0A% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20r% 3Do.createElement% 28% 27script% 27% 29% 3Br.async% 3D1% 3B% 0A% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20r.src% 3Dt% 2Bh._hjSettings.hjid% 2Bj% 2Bh._hjSettings.hjsv% 3B% 0A% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20a.appendChild% 28r% 29% 3B% 0A% 20% 20% 20% 20% 7D% 29% 28window% 2Cdocument% 2C% 27https% 3A% 2F% 2Fstatic.hotjar.com% 2Fc% 2Fhotjar-% 27% 2C% 27.js% 3Fsv% 3D% 27% 29% 3B
Пиксель Facebook
Wir nutzen ein Facebook Pixel zur Verbesserung unserer Postings und Bewerbung auf Facebook - durch das Pixel werden anonymisierte Daten zu Pageviews, Anfragen und Newsletter-Anmeldungen erfasst.Es werden keine personenbezogenen Daten, wie z.B. Facebook-Profil, E-Mail-Adressen или Namen и pressrelations übermittelt. Es findet eine Datenübertragung an Facebook Inc. (США) statt.
% 20% 20% 21function% 28f% 2Cb% 2Ce% 2Cv% 2Cn% 2Ct% 2Cs% 29% 0A% 20% 20% 7Bif% 28f.fbq% 29return% 3Bn% 3Df.fbq% 3Dfunction% 28% 29% 7Bn .callMethod% 3F% 0A% 20% 20n.callMethod.apply% 28n% 2Carguments% 29% 3An.queue.push% 28arguments% 29% 7D% 3B% 0A% 20% 20if% 28% 21f._fbq% 29f._fbq% 3Dn% 3Bn.push% 3Dn% 3Bn.loaded% 3D% 210% 3Bn.version% 3D% 272.0% 27% 3B% 0A% 20% 20n.queue% 3D% 5B% 5D% 3Bt% 3Db.createElement% 28e% 29% 3Bt.async% 3D% 210% 3B% 0A% 20% 20t.src% 3Dv% 3Bs% 3Db.getElementsByTagName% 28e% 29% 5B0% 5D% 3B% 0A% 20% 20s. parentNode.insertBefore% 28t% 2Cs% 29% 7D% 28window% 2C% 20document% 2C% 27script% 27% 2C% 0A% 20% 20% 27https% 3A% 2F% 2Fconnect.facebook.net% 2Fen_US% 2Ffbevents.js% 27% 29% 3B% 0A% 20% 20fbq% 28% 27init% 27% 2C% 20% 27574465619568543% 27% 29% 3B% 0A% 20% 20fbq% 28% 27track% 27% 2C% 20% 27PageView% 27% 29% 3B
LinkedIn Pixel
Wir verwenden einen sogenannten LinkedIn Insight Tag auf unsere Website, damit werden anonymisierte Daten zu Pageviews, Anfragen und Newsletter-Anmeldungen erfasst.Es werden keine personenbezogenen Daten, wie z.B. LinkedIn-Profil, E-Mail-Adressen или Namen and pressrelations übermittelt. Es findet eine Datenübermittlung zu LinkedIn Ireland Unlimited Company statt.
var% 20_linkedin_partner_id% 20% 3D% 20% 221081452% 22% 3B% 0Awindow._linkedin_data_partner_ids% 20% 3D% 20window._linkedin_data_partner_ids% 20% 7C% 7C% 20% 5B% 5D% 3B% 0Awindow_data_linkedindex.push% 28_linkedin_partner_id% 29% 3B% 0A% 0A% 28function% 28% 29% 7Bvar% 20s% 20% 3D% 20document.getElementsByTagName% 28% 22script% 22% 29% 5B0% 5D% 3B% 0Avar% 20b% 20% 3D% 20document.createElement% 28% 22script% 22% 29% 3B% 0Ab.type% 20% 3D% 20% 22text% 2Fjavascript% 22% 3Bb.async% 20% 3D% 20true% 3B% 0Ab.src% 20% 3D% 20% 22https% 3A% 2F% 2Fsnap.licdn.com% 2Fli.lms-analytics% 2Finsight.min.js% 22% 3B% 0As.parentNode.insertBefore% 28b% 2C% 20s% 29% 3B% 7D% 29% 28% 29% 3B
Пиксель Twitter
Wir verwenden einen sogenannten universellen Twitter Tag auf unsere Website, damit werden anonymisierte Daten zu Pageviews, Anfragen und Newsletter-Anmeldungen erfasst.Es werden keine personenbezogenen Daten, wie z.B. Twitter Profil, E-Mail-Adressen или Namen and pressrelations übermittelt. Es findet eine Datenübermittlung zu Twitter Inc. statt.
% 21function% 28e% 2Ct% 2Cn% 2Cs% 2Cu% 2Ca% 29% 7Be.twq% 7C% 7C% 28s% 3De.twq% 3Dfunction% 28% 29% 7Bs.exe% 3Fs.exe.apply% 28s% 2Carguments % 29% 3As.queue.push% 28arguments% 29% 3B% 0A% 7D% 2Cs.version% 3D% 271.1% 27% 2Cs.queue% 3D% 5B% 5D% 2Cu% 3Dt.createElement% 28n% 29% 2Cu.async% 3D% 210% 2Cu.src% 3D% 27% 2F% 2Fstatic.ads-twitter.com% 2Fuwt.js% 27% 2C% 0Aa% 3Dt.getElementsByTagName% 28n% 29% 5B0% 5D% 2Ca.parentNode.insertBefore% 28u% 2Ca% 29% 29% 7D% 28window% 2Cdocument% 2C% 27script% 27% 29% 3B% 0A% 2F% 2F% 20Insert% 20Twitter% 20Pixel% 20ID% 20and% 20Standard% 20Event% 20data% 20below% 0Atwq% 28% 27init% 27% 2C% 27o1y07% 27% 29% 3B% 0Atwq% 28% 27track% 27% 2C% 27PageView% 27% 29% 3B
.